徐搖光一直在看著秦苒。

    秦苒右手還傷著，左手在上面畫(huà)圖的時(shí)候也不顯晦澀，只是畫(huà)的有點(diǎn)慢，沒(méi)有右手畫(huà)的那樣分明好看。

    可即便這樣，也能看出有繪畫(huà)功底，足以震懾到階梯教室的師生。

    秦苒站在黑板邊，偶爾畫(huà)兩幅圖，再講述演講稿，這次演講，前三個(gè)班都有演講稿，因?yàn)閮?nèi)容太多，不會(huì)有人在這上面花功夫。

    秦苒獨(dú)樹(shù)一幟，偶爾幾個(gè)英語(yǔ)單詞也是信手拈來(lái)，演講這種枯燥的東西，階級(jí)教室所有人的注意力也幾乎被她吸引過(guò)來(lái)。

    教導(dǎo)主任跟幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)這會(huì)兒是真的服了，在秦苒演講完畢后，又看著記錄提問(wèn)了秦苒幾個(gè)問(wèn)題，秦苒一一回答。

    身邊的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不住的點(diǎn)頭，夸贊這一組用心了，又側(cè)身對(duì)教導(dǎo)主任點(diǎn)評(píng)衡川一中的學(xué)生踏實(shí)。

    “不錯(cuò)，現(xiàn)在難為你還這么有定性，”教導(dǎo)主任不住的點(diǎn)頭夸獎(jiǎng)，他一向是不茍言笑的類型，此時(shí)秦苒的目光猶如一個(gè)老父親，“你叫秦苒對(duì)吧，下去叫你們組的成員來(lái)回答問(wèn)答。”

    秦苒下來(lái)，見(jiàn)林思然等人還坐在凳子上，直直的盯著自己，幾乎呆了。

    她笑了笑，也沒(méi)回自己位子上，只靠在外邊，“問(wèn)答環(huán)節(jié)了。”

    林思然這才回過(guò)神，捧著自己的筆記本上臺(tái)。

    他們這組的得分最后是九點(diǎn)七分，若不是因?yàn)榱炙既凰麄兒竺婺昧斯P記本上去，得的分還會(huì)更多。

    拿了分?jǐn)?shù)后，林思然等人都是一路飄著走下來(lái)的。

    秦苒回到自己的椅子上，微微靠著階梯教室的椅背，教室里的學(xué)生幾乎都看她這邊，但沒(méi)啥人敢跟她搭話。

    只有九班的人對(duì)著秦苒吵吵鬧鬧，激動(dòng)不已。

    等林思然等人坐回來(lái)了，周邊其他班的人才小聲跟林思然等人說(shuō)話。

    后面的演講都沒(méi)有出彩的地方，不僅學(xué)生聽(tīng)著沒(méi)勁，連評(píng)委都聽(tīng)著沒(méi)勁。

    高三一共十七個(gè)班參與這次演講，秦苒之后的分?jǐn)?shù)都被壓的的特別低，后面十三個(gè)班的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有超過(guò)八分的。