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    下午，小軟軟繼續(xù)回教室上課。

    包括機甲班在內的所有技術班的學生，都是上午學自己的專攻方向，下午的時候就跟普通孩子一樣學習文化課程。

    只是他們的學習進度相比一般的孩子來說要快很多很多。

    就說小軟軟跟的機甲班，現(xiàn)在文化課程已經相當于大學的程度。

    其他的任課老師也都已經聽說機甲班來了一個小天才，是易老親自從渝城的幼兒園挖過來的。

    他們不會質疑易老的眼光，但是在機甲上有天賦，不代表其他文化課也能跟得上。

    尤其是研究機甲必備的理科課程，一個四歲的小娃娃跟著上大學課程，怎么看都怎么覺得離譜。

    所以下午第一節(jié)物理課，老師姓楊，是一個戴著厚玻璃瓶底的五十歲左右大叔，瘦瘦高高的個子，穿著很隨意的條紋長袖T恤，頭頂周圍一圈僅剩的幾根倔強留得長長的，梳到中間遮住了油光發(fā)亮的頭頂。

    他一走進教室，目光就鎖定在了小軟軟小小的身影上。

    看到小軟軟在認真的一邊看書一邊寫著什么，嚴肅的嘴角勾起了一個滿意的弧度。

    聰明又好學的孩子，哪個老師都喜歡。

    楊老師走到小軟軟的座位前，看到小軟軟居然在看物理課程中最難的量子力學的部分，眼中頓時又多了幾分欣賞。

    易老的眼光就是好，這孩子將來絕對是棟梁之才。

    “小軟軟，量子力學這部分內容比較復雜，要是有什么不明白的地方，就來問老師。”平時最為嚴肅的楊老師，在跟小軟軟說話的時候，聲音卻溫柔得不像話，仿佛擔心聲音大一點就會嚇到小軟軟似的。

    正演算得入神的小軟軟聽到聲音，驀然抬頭，就看見楊老師和藹的笑容。

    雖然看起來……有點油膩！

    但是從顧宸哥哥給她的老師資料來看，這個楊老師是一個特別好的老師，學識淵博，研究學術認真，對待學生認真負責，除了不茍言笑之外，沒有別的什么毛病。