下午兩點(diǎn)，葉蕓在春風(fēng)樓設(shè)宴安排林嬌和吳玉君見(jiàn)面。

天氣不錯(cuò)的緣故，她特意帶了小初七出門(mén)，將小初七放進(jìn)搖籃車(chē)?yán)铮瑤ё懔四谭酆湍虿迹€帶了一個(gè)平時(shí)照顧小初七的保姆大姐。

大半時(shí)間小初七都在睡覺(jué)、吐泡泡，從不無(wú)故哭鬧。

林嬌果然不是一個(gè)人來(lái)的。

之前江遠(yuǎn)說(shuō)要當(dāng)林嬌的小跟班，如今仍然是，一天天寸步不離地跟在林嬌的身后。

林嬌見(jiàn)到小初七后格外激動(dòng)。

“天哪！我們小初七都長(zhǎng)這么大啦！想死姨姨了！快讓姨姨親一口！”

“木嘛！木~嘛！”

嘴上說(shuō)著親，嘟起來(lái)的嘴巴其實(shí)沒(méi)有挨到小初七半點(diǎn)兒。

成年人的身體不知道都帶著什么細(xì)菌，即使平時(shí)收拾得再干凈也又看不見(jiàn)的，小嬰兒沒(méi)有什么抵抗力，防不住就是大病一場(chǎng)。

林嬌格外喜歡小初七，抱在懷里，滿是疼愛(ài)地掂了又掂。

小初七也記不住這個(gè)姨姨是什么人，只知道在她懷里被掂的好舒服，也跟著舞動(dòng)起了小小的身體，嘴里還舒服得發(fā)出了奶聲奶氣的嚶嚀。

小初七：“唔…唔唔……”

林嬌：“唔唔——”

小嬰兒這種輕柔的、連續(xù)的、類似于低語(yǔ)的嚶嚀，表達(dá)著她正在享受某種舒適感，或者在探索和練習(xí)自己的發(fā)聲能力，一般只會(huì)出現(xiàn)在與母親或其他照顧者進(jìn)行親密的互動(dòng)時(shí)。

這個(gè)時(shí)候，父母和照顧者的理解并回應(yīng)是非常重要的。

有效的回應(yīng)，不僅有助于滿足嬰兒的基本需求，也能加強(qiáng)親子之間的聯(lián)系和互動(dòng)。

同時(shí)，通過(guò)觀察和解讀嬰兒的各種聲音和表情，照顧者可以更好地了解嬰兒的情緒狀態(tài)和需求，從而提供更恰當(dāng)?shù)恼疹櫋?br/>