確實(shí)，無論是手術(shù)，還是科研，開始就是巔峰。

楊平也是沒有辦法，需要節(jié)約時(shí)間，不可能在手術(shù)上故意做出長長的學(xué)習(xí)曲線，在科研上更不能為了讓人覺得合理，故意磕磕碰碰，拉個(gè)三年五年。

有鷹的翅膀，還像母雞一樣撲騰，不是智商有問題，就是人品有問題。

這堂課的內(nèi)容是全新技術(shù)，尚處于臨床實(shí)驗(yàn)之中。

所以課堂的互動不會太多，因?yàn)槟軌蚵牰軌蚶斫獾娜瞬粫唷?br/>
但是并不影響這些年輕醫(yī)生們，在課余時(shí)間按照自己的理解私下討論。

金博士比高主任晚十多分鐘到，進(jìn)來的時(shí)候，已經(jīng)找不到座位，只能站著聽，找到合適的視角也比較困難。

不過很快，金博士憑借在年輕醫(yī)生中的聲望，獲得一個(gè)邊角位置座位。

創(chuàng)傷骨科也有一部分嵴柱骨折的病人。

這一部分病人是創(chuàng)傷骨科與嵴柱外科重疊的病源。

在病源比較緊張的醫(yī)院，如果界限劃分不清，通常兩個(gè)科室會為了爭奪病源會劍拔弩張，大膽出手。

關(guān)乎飯碗的事情，兄弟父子都會反目成仇，何況一家醫(yī)院的同事。

病源，就是病人的來源。

頂尖醫(yī)院無需考慮這個(gè)問題，但是一般醫(yī)院，不得不考慮這個(gè)問題。

有病人，才有收入，這是非常現(xiàn)實(shí)的問題。

公立醫(yī)院其實(shí)財(cái)政撥款非常少，少到忽略不計(jì)，基本屬于自負(fù)盈虧的單位。

公務(wù)員的工資全部由財(cái)政撥款解決，但是醫(yī)生的工資幾乎全靠醫(yī)院自己掙錢支付。

所以在這個(gè)經(jīng)濟(jì)邏輯下，如果沒有病人，或者病人太少，就沒有收入，就面臨發(fā)不出工資的困境，對于公立單位，不能說倒閉，但是實(shí)質(zhì)上處于類似倒閉的狀態(tài)。