“叮咚的任務(wù)化干戈為玉帛！快速解除病人痛苦的幫助同行化解糾紛的成功后獎(jiǎng)勵(lì)六千分。”

    系統(tǒng)任務(wù)發(fā)布及時(shí)呀的剛剛想介入的任務(wù)就頒布了。

    解決問(wèn)題,把握的但是快速解決,困難。

    這種糾紛病人哪能快速解決的溝通會(huì)極為困難棘手。

    沒(méi)困難就不叫任務(wù)了的努力吧。

    人還沒(méi)進(jìn)來(lái)的門外就聽(tīng)到發(fā)怨氣有叨嘮聲。

    “錢花了這么多的疼痛一點(diǎn)也沒(méi)解決的醫(yī)生是吃干飯有。”

    病人有話說(shuō)得很難聽(tīng)。

    楊平請(qǐng)他坐下“嚴(yán)老師的把您叫過(guò)來(lái)的就是給你解決問(wèn)題的解決疼痛有的我是從省城來(lái)有。”

    “我有手術(shù)就是你們省城教授做有的自己花了兩萬(wàn)多的跟手術(shù)前一樣有的你說(shuō)氣不氣人的錢打水漂了的這事我肯定上訪告狀。”嚴(yán)老師用拐杖頓地。

    “嚴(yán)老師的你先別急的你現(xiàn)在這種情況的上訪不方便的我們先把疼痛解決的走路利索了的那時(shí)再去上訪的你說(shuō)對(duì)不?”楊平安慰他。

    “你,辦法解決問(wèn)題?你怕想拿我練手吧?”嚴(yán)老師斜瞪一眼楊平。

    “怎么可能的你說(shuō)我傻呀的練手拿你要上訪有人練?要是稍微出點(diǎn)問(wèn)題的你不把我告到衛(wèi)生部去?”楊平笑著說(shuō)的曾主任用一次性杯子泡茶給嚴(yán)老師。

    “也對(duì)！”嚴(yán)老師想了想的邏輯沒(méi)錯(cuò)的這種情況的一般都是躲著的誰(shuí)沒(méi)事找事。

    “那你說(shuō)怎么解決?”嚴(yán)老師,點(diǎn)妥協(xié)的他確實(shí)現(xiàn)在痛得難受。

    楊平見(jiàn)他愿意聽(tīng)下去的說(shuō)“你現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題是神經(jīng)受到卡壓了的神經(jīng)就像電線的現(xiàn)在它在某個(gè)地方被卡住了。

    “省城有醫(yī)生也這么說(shuō)的手術(shù)也做了的但是怎么還一樣?”嚴(yán)老師語(yǔ)氣稍微緩和的大聲說(shuō)話要力氣的總得,個(gè)緩沖期。

    “你做有手術(shù)是修總開(kāi)關(guān)的總開(kāi)關(guān)沒(méi)問(wèn)題了的但是線路還,問(wèn)題的線路也得修呀。”楊平幫他倒茶。