張文武帶著東藝的作曲系教授們飛也似的離開，當(dāng)走出秦藝的教學(xué)樓，教授們終于憋不住了：

    “那歌好厲害！”

    “林淵到底是誰(shuí)？”

    “竟然比鄒瑜還強(qiáng)！”

    “說(shuō)林淵比鄒瑜強(qiáng)倒也未必，也可能是那個(gè)叫林淵的學(xué)生超常發(fā)揮了，看施誠(chéng)的反應(yīng)也看得出林淵在作曲系應(yīng)該不是什么很有名氣的天才學(xué)生，但咱也不得不承認(rèn)那首歌曲寫的是真好，在我聽過(guò)所有勵(lì)志類歌曲里面，質(zhì)量排進(jìn)前十沒(méi)問(wèn)題！”

    “最初的夢(mèng)想？”

    “單論這一次的話，《最初的夢(mèng)想》確實(shí)比鄒瑜的作品更好，秦藝畢竟還是秦藝，咱們這群人本來(lái)是想踢館，沒(méi)想到最后卻是這么一個(gè)結(jié)果，臉都丟大了呀。”

    “……”

    聽著手底下這群教授的議論，張文武心情復(fù)雜，自己終究還是小看秦藝了，沒(méi)想到哪怕自己學(xué)校有鄒瑜這樣的天才學(xué)生竟然都沒(méi)能壓住對(duì)方的銳氣，這個(gè)叫林淵的學(xué)生到底何方神圣？

    教學(xué)樓內(nèi)。

    同樣的問(wèn)題，也在作曲系的審閱大教室內(nèi)響起，施誠(chéng)盯著工作快要完成的導(dǎo)師們，聲音有些控制不住的激動(dòng)：“五班的導(dǎo)師過(guò)來(lái)一下。”

    “總教授！”

    林淵的輔導(dǎo)員兼專業(yè)課導(dǎo)師華麗飛速趕到施誠(chéng)身前，一臉苦笑道：“林淵是我們班的學(xué)生，他的專業(yè)課成績(jī)還不錯(cuò)，但作曲能力放在整個(gè)大二作曲系只能說(shuō)是平平無(wú)奇，我也沒(méi)想到他這次的學(xué)年考核作品竟然如此優(yōu)秀，剛剛審閱歌曲的老師跟我提到林淵的時(shí)候我都忍不住納悶了一下。”

    “林淵平平無(wú)奇？”

    “您具體是指哪方面？”

    華麗陷入沉思，掰著手指頭：“要說(shuō)外貌的話林淵可不是平平無(wú)奇的水平，要說(shuō)班級(jí)里的人緣林淵也格外的好，就算拿繪畫實(shí)力來(lái)看林淵也頗有些實(shí)力，他幫咱們班拿了黑板報(bào)評(píng)選第一名呢。”

    “我問(wèn)的是這個(gè)？”

    施誠(chéng)沒(méi)好氣道：“就算是在咱們作曲領(lǐng)域，能寫出《最初的夢(mèng)想》這種作品的學(xué)生怎么能說(shuō)是平平無(wú)奇呢，哪怕他是超常發(fā)揮，這也代表著他有著極高上限，你平時(shí)要多關(guān)心自己的學(xué)生，都不知道咱們作曲系還藏著這么珍貴的天才人物！”