因為彼此的文化和生活方式不同，所以各州的區(qū)分還是比較明顯的，大概各州的官方也有意把各州進(jìn)行了區(qū)分，網(wǎng)絡(luò)雖然沒有隔離，但也是存在一些導(dǎo)向性差異的，如果人們不主動去探索別洲的話，互相了解程度還真算不得多高。

    打個比方。

    在秦州搜索羨魚，各種最新的相關(guān)新聞第一時間就會跳躍出來，非常詳細(xì)，而在齊洲這邊搜索羨魚能查到的都是些最簡單的信息，比如羨魚的作品之類，更具體的新聞就不容易查到了，什么原因林淵自己也說不太清，或許根本原因還是在于各州之間的各種競爭吧。

    ……

    二人安頓好的第二天，齊藝終于開學(xué)了，林淵和簡易各自前往了各自的學(xué)院報到，這所學(xué)院里有一套專門為交換生安排的手續(xù)，等這些手續(xù)都停當(dāng)，林淵被安排到了齊藝大三作曲系的三班。

    他不是唯一的交換生。

    班級里除了林淵之外還有兩個交換生，不過當(dāng)老師介紹班級里新來的三個交換生時，林淵明顯是最受關(guān)注和歡迎的一個，因為齊洲和秦州除了官方語言共同之外，最大的的相同點就是：

    大家都看臉。

    這個說法大概適用于整個藍(lán)星，甚至適用于兩顆新球，總之當(dāng)班級里的女生看到林淵進(jìn)門的時候眼神都保持一致的亮了起來，以至于林淵獲得的歡迎掌聲都格外熱烈。

    做完例行的自我介紹。

    林淵被安排到了后排的一個座位上，他的同桌是個男生，相比女生們當(dāng)然沒有多么熱情，但態(tài)度還算客氣，小聲的自我介紹了一句：

    “唐銘。”

    “你好。”

    林淵點點頭，放下了書包，住校生每天帶著相應(yīng)的課本前往教室就行，林淵這種走讀生就得每天背著個小書包了，不過在秦州也是如此，所以林淵已經(jīng)習(xí)慣。

    第一天沒有課程。

    第二天才正式上課。

    林淵本來還擔(dān)心秦州和齊洲的課程會有很大的差別，不過仔細(xì)聽了幾節(jié)課才發(fā)現(xiàn)，兩邊的課程進(jìn)度其實沒什么太大的差別，并沒有因為他是交換生就跟不上課堂進(jìn)度，這大概跟作曲知識畢竟共通有關(guān)。