學(xué)生們完全被王教授牽著鼻子走，也是今天才發(fā)現(xiàn)，王教授的文學(xué)涵養(yǎng)到底有多恐怖，連特么看個(gè)武俠，都是正常人達(dá)不到的境界！

    “你們事兒真多。”

    王教授翻看了一下《射雕英雄傳》，很快便找到了自己想要的信息：

    “第三十七回，蒙古軍進(jìn)攻撒麻爾罕卻久攻不破，成吉思汗為此宣布：誰能破城，城中一切金銀財(cái)寶盡數(shù)賞他，最終郭靖用計(jì)破城，，成吉思汗信守諾言要賞賜予他，此時(shí)的郭靖私下已決定要利用這次機(jī)會(huì)向成吉思汗請(qǐng)求解除與華箏公主的婚約，可是這時(shí)卻遇上蒙古軍屠城，城中數(shù)十萬百姓奔逃哭叫，一個(gè)個(gè)無辜的生命被殘忍砍殺，郭靖看到這一幕后斷然將他的要求改成‘饒了這數(shù)十萬百姓的性命’而且毫不后悔，這就是儒家人格的體現(xiàn)，也是我對(duì)郭靖推崇備至的地方，而這劇情也恰恰點(diǎn)出了故事的主線！”

    學(xué)生們徹底服了！

    不管怎么問都難不倒王教授！

    這時(shí)有學(xué)生下意識(shí)問：“射雕的主線是什么？”

    王教授感嘆：“這個(gè)問題問得好，剛開始，我以為射雕的主線應(yīng)該是華山論劍；后來我認(rèn)為，射雕的主線應(yīng)該是幫助鐵木真橫掃天下，但看到最后我才明白，這本書的主線是家國(guó)大義，這也是這部強(qiáng)于其他所有武俠的地方，就像郭靖最后問死成吉思汗的那個(gè)問題，今天我也問問你們，什么樣的人才能稱之為英雄？”

    搖了搖頭。

    王教授道：“這個(gè)問題對(duì)你們來說太復(fù)雜了，以你們的智商很難理解，不如我們換個(gè)問題，也是這節(jié)課的作業(yè)，明天每個(gè)人都寫一篇總結(jié)給我，我這老頭沒什么文化，所以我要你們告訴我……”

    拿著粉筆。

    王教授在黑板上寫了一個(gè)“俠”字，然后轉(zhuǎn)頭看著滿堂的學(xué)生，眼神充滿了期待：

    “什么是俠！？”

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