對殘影的控制越發(fā)的順手了，而且瞬移的極限距離不但變長，而且準(zhǔn)備時間也在慢慢的縮短。

    成長了。

    槐詩還沒有來得及施行自己的深淵大群計劃，少司命的天命竟然就已經(jīng)不知不覺的有所增進(jìn)？

    思來想去，到最后，他才發(fā)現(xiàn)——教書育人竟然也能夠算在‘稚子的成長’里？

    隨著學(xué)生們對古典音樂進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)，槐詩竟然也感受到了那種近乎渺小到無法衡量的修正值在進(jìn)行著積累。

    其中原緣一個人就貢獻(xiàn)了絕大部分。

    倘若他能夠順利輔導(dǎo)原緣成為災(zāi)厄樂師的話，到時候絕對能夠更進(jìn)一步——如果他能夠?qū)⒌秳πg(shù)·演奏法普及開來的話，到時候肯定會有大筆修正值可以入賬。

    但問題是，演奏法的門檻實在是太高。而災(zāi)厄樂師大部分都是地位尊崇的音樂家，哪里又犯得著去過刀頭舔血的生活呢？

    只能說人無橫財不富，倘若依靠著這種辦法，老老實實的教書育人，恐怕二十年之后少司命的天命才能夠徹底完成。

    所以，必須要在另外的地方想辦法了。

    槐詩捏著下巴，端詳著日程表上一日一日漸漸接近的深淵生態(tài)學(xué)課程，露出了整活兒的笑容。

    能不能撈一筆，就看這一把啦。

    掏出手機(jī)，打開梅塔特隆立方和萬孽之集，再打開通訊簿，翻出里面的電話號碼……氪金的時候到了。

    .

    .

    一周之后，深淵生態(tài)學(xué)的課程如期的進(jìn)入了‘深淵植物’這一節(jié)的部分。

    大清早的七點半，開課之前，按照以往的管理，副校長便已經(jīng)提前來到了教室。足以容納一整個年級的學(xué)生同時上課的龐大會場里還一片寂靜。

    只有幾個早到了的學(xué)生起身行禮，副校長平靜的揮了揮手，示意他們繼續(xù)自習(xí)，不用管他。將自己的東西在助教席位放好之后，他便低頭批改起手頭的教案來。