明白了這一點后，我再讀其他的書，終于明白了文章的優(yōu)劣到底在何處，這是欣賞水平的提升。

    后來再讀余秋雨的散文，再讀魯迅先生的雜文，再讀紅樓水滸，我終于可以欣賞到書中的優(yōu)美的情境，書中蘊藏的情感，書中人物的生命。

    慢慢的，我也走上文學(xué)創(chuàng)作這條路。

    金庸先生的書對我影響很大，是我的啟蒙者，我在高三語文的考試中，第一篇滿分作文寫的就是短篇武俠。

    金庸先生仙逝了，心中充滿了惆悵，曾經(jīng)，我把他老人家當(dāng)成文學(xué)上的偶像，模仿著他的文筆，用筆頭在紙張上寫著自己的武俠夢。

    那是一座高山，我用筆為步，在山下攀登，抬頭向上望去，山依舊在那里。

    他仙逝了，山還在那里，我還在山下。

    我很喜歡他的文字，他塑造的人物和情景，他書中的精神。

    牧神記中有一段文字，“在下父女牛家村人，路經(jīng)貴地，一不求名，二不為利，只為小女年已及笄，尚未許得婆家，因此比武招親，愿尋得個武藝超群的好漢……”

    是摘自金庸先生的射雕英雄傳原文，出現(xiàn)了兩遍。

    悼念，追思，不能顯得尊敬，只有祭這個字，才能表達(dá)我對金庸先生的尊崇。

    祭金庸。