比如眼前這個(gè)，羞怯的女孩，年紀(jì)不大，是最青春的年紀(jì)，雙手捧著一張折疊得整整齊齊的粉色紙張，緊張得結(jié)巴了：“給、給你。”

姜錦禹看了一眼那張紙：“直接給課代表。”

女孩子一愣：“啊？”

少年皺了皺眉：“以后隨堂作業(yè)不要拖延。”

“……”

誰(shuí)的隨堂作業(yè)用粉色的紙啊。

少年眸色微涼：“還有事嗎？”

女孩子抬頭看了一眼，立馬又低頭，捧著紙張的雙手不自覺(jué)輕顫，吞了吞口水：“姜老師，不是作業(yè)，是、是、是情書(shū)。”

姜錦禹又看了一眼那粉色，眉頭皺更緊了：“你叫什么名字？”

女孩子很緊張，紅著臉不敢抬頭：“陳祺。”

“是你啊。”

女孩驚喜地抬頭。

計(jì)算機(jī)的小老師性格孤僻，從不記人，即便是課代表，他也是熟悉了半個(gè)學(xué)期才記住臉，女孩驚訝，他居然記得自己的名字。

少年特有的嗓音，低低的，清潤(rùn)又飄渺：“你已經(jīng)連續(xù)兩次隨堂作業(yè)都沒(méi)有交，平時(shí)分扣六分，以后要按時(shí)交作業(yè)。”

“……”

女孩無(wú)地自容極了，低著頭，聲音越來(lái)越小：“我知道了，那這個(gè)——”

話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一只嫩生生的手，接了那封粉色的信。

少女帶笑的聲音響在耳邊：“你們姜老師還是未成年人，是祖國(guó)的花朵，姐姐，不要辣手摧花哦。”