“收到！”

    “收到！”

    這時候，三班的導師有些憂心：“那林淵就是羨魚的消息，現(xiàn)在應該不止我們知道，東藝那邊也知道了啊！”

    “傻了吧！”

    這次華麗倒是反應夠快了：“東藝恐怕比我們還想要保護好這個秘密，說出林淵就是羨魚的消息對他們有什么好處？”

    眾人：“……”

    七班老師道：“我現(xiàn)在擔心的問題是以后@華麗老師還怎么上課，羨魚就在華麗老師的專業(yè)課上，你倆到底誰給誰上課？”

    華麗：“……別說了！”

    華麗：“他想要去齊洲當交換生，不，他一定會去齊洲當交換生！”

    的確。

    東藝這邊的作曲系大群內。

    情形和秦藝的作曲系大群有些類似。

    不過東藝的導師和教授們，此刻的心情卻截然不同，他們并沒有發(fā)現(xiàn)一個大新聞的開心：

    “秦藝那個學生就是羨魚！”

    “好像叫林淵？”

    “我們上次還帶著鄒瑜的作品上門踢館？？？”

    “鄒瑜怎么跟羨魚比啊！”

    “不行不行了，我感覺有點尷尬，以后還是別去見秦藝那幫人了。”