做這些題目她就用了大半個(gè)小時(shí)就找出來(lái)了所有，她看顧延還沒(méi)有找出來(lái)，但是她一找出來(lái)后，他很快也找出來(lái)，找張老師過(guò)來(lái)檢查。

    秦川看向他的電腦，發(fā)現(xiàn)他的題目跟她的題目壓根不一樣，“你這個(gè)圖是比我的難嗎？”

    “一個(gè)圖被分割成了三千六百塊，你的是一千八百塊，相對(duì)來(lái)說(shuō)，大一點(diǎn)，如果大一點(diǎn)，目標(biāo)就好找一點(diǎn)。小一點(diǎn)的話，需要觀察更強(qiáng)，你要不要接下來(lái)做下三千六百塊的？”顧延問(wèn)道。

    怪不得他花的時(shí)間比她多一點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)難度是翻倍的。

    “我現(xiàn)在看完這些圖后，有些暈的感覺(jué)，感覺(jué)經(jīng)歷都透支了。要是再繼續(xù)做題，可能不是一兩個(gè)小時(shí)，大腦用量過(guò)度。現(xiàn)在我想看完答案后，休息一會(huì)，做些其他的事情。”

    “也好，我們練習(xí)下舞蹈和聲樂(lè)，花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，再去做下一個(gè)項(xiàng)目。”

    張老師給他們對(duì)了答案，秦川和他都是全對(duì)的。

    顧延給的方法真的很好用，只是她和顧延還有很大的差距。

    這個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，他們就開(kāi)始練習(xí)舞蹈，顧延學(xué)過(guò)武術(shù)，沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈，基礎(chǔ)在，在稍微練習(xí)一下，動(dòng)作就能做出來(lái)了。

    練習(xí)完舞蹈和聲樂(lè)，開(kāi)始下一個(gè)項(xiàng)目。

    “下個(gè)項(xiàng)目是水滴觀察，就是五百個(gè)水杯，靜止放著，張老師動(dòng)其中一個(gè)水杯，只有張老師知道動(dòng)了哪一杯水，我們需要觀察出來(lái)。”顧延給秦川解釋道。

    “水嗎？這樣隨機(jī)性很大啊，人走過(guò)，水中都會(huì)產(chǎn)生變化。”

    “關(guān)鍵是大變化和小變化的問(wèn)題，主要是觀察水杯中的氣泡的陪練位置，難度是，你需要記住之前五百杯水杯里面的氣泡分貝，如果是水杯被拿出來(lái)，那么，震動(dòng)很大，氣泡的變化就會(huì)很大。”

    “有什么訣竅嗎？”

    “把這些水杯里的動(dòng)態(tài)想象成為一幅畫(huà)，越形象，越具體，越恐怖，就能記得越是清晰，比如是五百個(gè)電視里面的畫(huà)面，五百個(gè)你最害怕的動(dòng)物，等等，等等。”

    “我覺(jué)得很有難度，但是試試吧，之前這樣的項(xiàng)目有人做出來(lái)了嗎？”

    “有，國(guó)外有一檔類(lèi)似的節(jié)目，做出來(lái)了，而且，以相當(dāng)驚人的速度，非常的厲害。”顧延說(shuō)道。

    “你平時(shí)除了學(xué)習(xí)，還做什么？”秦川好奇道。