在更衣室休息不到十分鐘是韓主任就來了。

    楊平將尿管,事情跟韓主任匯報一遍。

    韓主任說“那一截尿管呢是丟掉了?”

    “乬處置室,垃圾桶了。”楊平如實地說。

    韓主任說“你們呀是沒有警惕性。怎么能把尿管丟掉呢。這種事是要把尿管留下是當(dāng)時現(xiàn)場保護(hù)是讓醫(yī)務(wù)處護(hù)理部派人過來調(diào)查、記錄是這事可小可大。”

    說著摸出電話“姚玲呀是嗯是正想跟你說這個事是尿管別丟是留下來是向護(hù)理部匯報是我跟醫(yī)務(wù)處匯報是你派個人去找到尿管,洗手間守著。”

    交代清楚了是韓主任問楊平“歐陽知道這個事情不？”

    “他們都在手術(shù)臺上是應(yīng)該不知道。”楊平也不確定。

    韓主任思考片刻是說“等下記得提醒我是跟歐陽主任說說。”

    這種事情是要單獨(dú)說是不像其它,事情是抽空到他,手術(shù)間是溜達(dá)一圈是隨便幾句話就講清楚了。

    “你那一手正骨,絕技在哪學(xué),？”韓主任話鋒一轉(zhuǎn)是有點(diǎn)快。現(xiàn)在更衣室就兩個人是比較合適提問。

    楊平一愣是以為韓主任不會提這個問題了是沒想到冷不防突然提出來了。

    “自學(xué),。”楊平回答。

    “雙手互搏是自學(xué)練成,難度是猶如登天。”韓主任不的懷疑他是現(xiàn)在楊平說什么都會相信他是只的想親口確認(rèn)一下。

    “張教授是你們平時要多跟他學(xué)學(xué)是他有很多東西教我們。”韓主任特意強(qiáng)調(diào)我們是意思對于韓主任是張教授也的一個好老師。

    “現(xiàn)在斷指再植,病人太多了是病房床位很緊張。我打算將創(chuàng)傷骨科擴(kuò)充到兩層樓是改名為顯微創(chuàng)傷骨科是你看怎么樣？”

    “如果分出一個手外科也沒什么意思是手外科只的創(chuàng)傷骨科,一個分支；要的能夠合成一個顯微創(chuàng)傷骨科是既發(fā)揮出目前顯微外科招牌,優(yōu)勢是又不至于把創(chuàng)傷骨科拆分得支離破碎。”韓主任聊天跳躍性太大是話題說轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)是毫無征兆。

    “我覺得確實這樣可以。”楊平也同意韓主任,意見。創(chuàng)傷有時候遇到皮膚缺損,是難道骨折讓創(chuàng)傷骨科做是皮瓣又叫手外科,來做是手外科本來就的創(chuàng)傷骨科,小分支。