沈光林的論文完成度很高，論點論據準確，引用無誤，而且在輔助資料中，大家都找到了自己參與其中的影子。

    反觀李老師的論文，雖然整體思路跟沈光林的差不多，但是瑕疵不少，甚至有些不影響主干的小觀點還是錯誤的，只能說還處于待完善的階段。

    要說從時間起始點上來看，確實李老師的發起時間更早。

    但是，論起完成度，肯定是沈光林的論文更具有說服力。

    接下來爭辯的就是學術創意了。

    這種事情有意義么？

    當然有。

    因為1956年，宇稱不守恒思想的突破是如何產生的，這件事是一個爭端，到現在楊李兩個人誰都放不下。

    雙方當事人入場。

    院長親自主持：“兩位老師，你們的論文我們經過評審，認為兩個人互相都不存在抄襲，兩個人能夠有類似的結論出現，恰恰說明的科學的嚴謹性，科學的本質就是走向同一個終點......”

    沈光林當然知道李老師沒有抄襲自己的，但是自己也完全沒有去李老師那里看過他的資料，并且連只言片語都沒有打聽過。

    “這件事只能算是研究項目的巧合和重疊，也說明兩位在這一論點上達到了相同的高度，恭喜二位……”

    “那成果算誰的？這個課題我做了好幾年了，不可能因為他是你的學生你就偏袒他。”

    李副教授是不怕院長的，甚至為了表達剛正不阿，他也是可以和院長拍打桌子的。

    “沈老師，你怎么看？”

    “我服從學校的決定，我的成果足夠多，并不差這一個小課題。但是我的論文已經發出去了，是不可能撤回的。在國內的宣傳口徑上，我倒是可以做一些讓步，比如兩人共享發現。”

    沈光林覺得自己是占了“先知”的便宜，做的就不好太過分。

    但是即使如此的禮讓，沈光林也沒有獲得感激。

    “不要裝清高了，這個課題是我解決的，成果的歸屬權在我。”

    “好的，那我就不裝清高了，這件事還是按照國際學術專利的慣常習俗來吧。”