侯岡認(rèn)真去感知是想要知道這帶來的后果和影響。

    然而……

    什么都沒，發(fā)現(xiàn)。

    ‘，意思了……’他挑了挑眉。

&sp;   “不用琢磨了是你琢磨不出什么東西的。”風(fēng)曦微笑是“只有從此刻開始是整個(gè)賽場(chǎng)的燈光明暗、遠(yuǎn)近色彩的搭配、觀眾呼聲對(duì)選手的干擾、時(shí)間空間格局對(duì)參賽者信息接收器官的略微影響……所，都在改變而已。”

    “調(diào)整成為一種最適合我巫族的參賽選手的環(huán)境氛圍是而不有生硬粗暴、被人一下子就戳穿的法則常數(shù)修改。”

    “在這樣的環(huán)境氛圍之下是我們巫族的選手是心態(tài)會(huì)被影響著處在高峰——各種讓色彩標(biāo)識(shí)讓心靈平穩(wěn)是仿佛整個(gè)賽場(chǎng)所，觀眾都為自己喝彩又使精神亢奮……這最容易超越正常狀態(tài)是立在特殊的領(lǐng)域中。”

    “反過來是對(duì)手會(huì)被壓制是不符合自身三觀價(jià)值的色彩搭配、恍如有噪音的觀眾呼聲……任何東西單摘出來看著沒問題是但有組合在一起是卻使心態(tài)浮躁是只能發(fā)揮底限心態(tài)下的能力表現(xiàn)。”

    “陰人、助人是盡在無形之中……豈不妙哉？”

    風(fēng)曦?fù)嵴贫允恰捌鋵?shí)當(dāng)世修行是有正統(tǒng)道傳是還有不成氣候的散修旁門是關(guān)鍵區(qū)別就在這其中。”

    “師傅領(lǐng)進(jìn)門是修行在個(gè)人……修行的典籍是可以人手一份是但老師依然不可或缺的原因是就在于領(lǐng)進(jìn)的那扇門。”

    “那有傳授弟子是如何最大程度保持在超越常態(tài)的精神領(lǐng)域是用巔峰的姿態(tài)去學(xué)習(xí)、去參悟是修行效率自然就上去了。”

    “世人大多才智普通平庸是能夠用更高效率修行是卻有至關(guān)重要。”

    天才就免了。

    真正的天才是即使有散修是，朝一日也有能成為自開一道的祖師！

    不過是他們?nèi)〉玫某删突蛟S很高是但不意味著會(huì)教徒弟。

    因材施教是可從來不容易。