雅各布大怒：“我是這里的指導(dǎo)老師！”

    “那就由你來負(fù)責(zé)好了。”

    槐詩的表情瞬間變得冰冷起來，不等他有所反應(yīng)，再度踏前一步，令整個俱樂部再一震動蕩。

    “今天，我?guī)е鴮W(xué)生來到這里，不是興師問罪，而是要告訴他：公道就在這里，但不是別人給的，你總需要自己動手來拿！”

    槐詩踏前，步步緊逼：“既然你剛剛說，學(xué)生之間的事情學(xué)生自己解決，那老師之間的紛爭，那就由老師來了斷吧！

    總要給他們示范一下——大人們解決問題的方式，靠的是手，不是靠嘴巴！”

    他凝視著那一張近在咫尺的面孔，一字一頓的問：“除了一張嘴之外，你還有什么拿得出手的嗎？”

    雅各布的臉色忽青忽白，下意識地看向左右，卻發(fā)現(xiàn)并沒有同僚趕來。

    事到如今，他哪里還不明白是怎么回事兒呢？恐怕今天來這里的，就只有他自己了……

    但被槐詩逼到了這個份兒上，他又怎么找得到退路？

    “好，解決問題是吧。”

    他鐵青著臉，咬牙：“那就那就如你所愿！”

    整個俱樂部驟然再次微微一震，而就在大廳的正中央，已經(jīng)展開了一片純白的領(lǐng)域和空間。無數(shù)色塊反動又消失，最后匯聚成一片青灰色的石板，空曠又靜謐。

    在象牙之塔中，那所代表的正是所謂‘教室’的地方。

    架空教室。

    由教研室授予教師的權(quán)限，臨時開辟出一片真實(shí)存在的虛擬空間，用以教學(xué)。和命運(yùn)之書中的模擬分外酷似，只不過沒有那么靈活的記錄可供選擇和使用罷了。

    正因?yàn)槠浒踩裕栽诮^大多數(shù)危險課程和教學(xué)時，都會進(jìn)行使用，避免出現(xiàn)一些就連校醫(yī)室都無法挽救的慘烈創(chuàng)傷。