馬硯麟跟著凌然的時(shí)間比左慈典還要久一些。

    從最早的tang法縫合開始，馬硯麟就有給凌然做助手了，后期做跟腱修補(bǔ)術(shù)和斷指再植的時(shí)候，馬硯麟也都跟做了數(shù)百例的手術(shù)。

    按照正常醫(yī)生的頻率，馬硯麟跟過的手術(shù)，可能比別的醫(yī)生整個(gè)住院醫(yī)時(shí)期跟過的手術(shù)都要多。

    不過，馬硯麟的劣勢(shì)是規(guī)培醫(yī)的身份。不像是凌然有霍主任力挺，只是普通醫(yī)生，且是編制在骨科的普通規(guī)培醫(yī)馬硯麟，想要長(zhǎng)期跟著急診科的凌然學(xué)習(xí)，本身就有不小的麻煩。

    現(xiàn)在的三甲醫(yī)院，規(guī)培醫(yī)和實(shí)習(xí)生往往比正職醫(yī)生都要多，以至于學(xué)習(xí)的成分大大降低，免費(fèi)勞力的成分大大提高，像是云醫(yī)這樣的醫(yī)院，堆集的實(shí)習(xí)生和規(guī)培生已達(dá)上千人，其中大半還是連編制都沒有的單純規(guī)培生和實(shí)習(xí)生。

    這樣的環(huán)境下，馬硯麟最困難的是很難得到獨(dú)立手術(shù)的機(jī)會(huì)。也就是在凌然手下，才能很偶爾的撈到一點(diǎn)，相比之下，呂文斌和他差不多時(shí)間到凌然手下做事，更困難的tang法縫合都開始單獨(dú)做了。

    馬硯麟唯一的優(yōu)勢(shì)，也就是相對(duì)團(tuán)隊(duì)其他人更年輕一些，但沒有凌然年輕，這也讓他的年輕凸顯不出來(lái)。

    但在今天，自我學(xué)習(xí)了一個(gè)月以后，馬硯麟重新跟著凌然做手術(shù)，而且是做熟悉到爛的斷指再植，反而令馬硯麟有種突破的感覺。

    給熊二做清創(chuàng)的時(shí)候，因?yàn)樘炀毩?，馬硯麟就有些思想跑毛，腦子里不自覺的幻想“我主刀的話怎么做”。

    等到凌然主刀開始做手術(shù)的時(shí)候，馬硯麟看著凌然的操作，發(fā)現(xiàn)其中一些主要步驟，竟然真的與個(gè)人想象的差不多，頓時(shí)是自信心大增，給凌然打結(jié)的過程，都自覺技術(shù)升華了。

    而在凌然看來(lái)，馬硯麟的技術(shù)還真的是有點(diǎn)小升華了。

    按照系統(tǒng)的提示，馬硯麟的斷指再植的技術(shù)水平，應(yīng)該是從入門提升到精通了。

    精通！

    聽起來(lái)好似就比入門高了一個(gè)等級(jí)，但就競(jìng)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，卻是把99%的醫(yī)生都給pk下去了。

    就云醫(yī)這樣的醫(yī)院里，能夠掌握一個(gè)精通技能的資深主治，其實(shí)都算是很不錯(cuò)了。許多憑年資晉升上來(lái)的主治，可能做到第四年第五年，依舊掌握不了一門精通的技能。

    這并非是什么奇怪的事，總有孩子在第一個(gè)學(xué)期末的考試中得到90分，而總有孩子畢生都未曾得到過一次90分，無(wú)論何種科目。

    不能盡善盡美的醫(yī)生很多，一無(wú)是處的醫(yī)生也很多。

    但不管怎么看，一個(gè)醫(yī)生掌握了一門技術(shù)精通，就算是有了立身之本了。