達格列凈，目前說明書上的適應癥，就只有2型糖尿病。

    患者一臉的怒容和不解，“這是不是你們工作上的失誤？如果我沒看到藥盒上的說明，是不是就把這個藥給吃了？”

    焦靜秋接近藥盒，連忙道：“叔，您手中這個藥, 不僅是治療糖尿病的藥物啊！”

    “您這次除了心梗，還有一些心梗后的并發(fā)癥，比如心衰，這個達格列凈，就可以治療心臟衰竭。”

    患者仍舊是滿臉的不相信，“可是我剛看了藥品說明書, 上面根本就沒有寫，可以治療心衰啊？”

    “您不能光看藥品說明書??？”焦靜秋解釋道，“很多藥品的適應癥很寬泛, 不僅限于藥品的說明書，關于達格列凈治療心衰這一點，你可以上網(wǎng)查?！?br/>
    “最近還有一個研究，在華夏人群眾，這個藥可以預防心梗后心衰的發(fā)生呢?！?br/>
    “真的？”患者翻看了藥盒，語氣相較于之前，已經(jīng)好了不少。

    “真的！”焦靜秋道，“這個藥是我們主任給你開的，今天早上查房的時候，我再主任給您解釋一遍。”

    “主任開的啊，那可以理解?！被颊呶⑽Ⅻc頭，“那我現(xiàn)在吃一粒？”

    “當然要吃！”

    焦靜秋又耐心和患者解釋了兩遍，患者這才拿著藥盒回到了病房。

    ……

    “呼……終于是解決了?！?br/>
    焦靜秋松了口氣。

    臨床的工作就是這個, 很多時候都是在和患者進行溝通。

    因為醫(yī)患雙方, 在天然上有獲取信息的差異性, 醫(yī)生往往占據(jù)著主動權，所以更需要和患者進行有效的溝通。

    “老師您的溝通能力真強，一下子就把患者說服了。?！标懗啃Φ?。