陸晨的工作很簡(jiǎn)單，在教師中記錄考生的表現(xiàn)，然后給李瑤導(dǎo)師一些意見(jiàn)。

    第一位考生，是一個(gè)戴著眼鏡，稍微有些瘦弱的男生。

    他的表情有些局促，聲音似乎有些顫抖：“我……我是來(lái)自安陽(yáng)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生……”

    緊張的情緒，會(huì)給眾導(dǎo)師留下十分不好的第一印象。

    不過(guò)，第一位考生的答題還不算，專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)。

    第二位考生，是一個(gè)女生。

    五官端正，舉止得體，但是回答的問(wèn)題有些偏頗。

    特別是在專業(yè)問(wèn)題上的回答，這個(gè)女生的回答有所欠缺。

    ……

    整個(gè)上午，導(dǎo)師組面試了三十多個(gè)學(xué)生。

    陸晨把所有的考生全部編號(hào)，記錄所有人的表現(xiàn)，并且從中挑選了最中意的五個(gè)學(xué)生，其中就包含了第一位和第二位考生。

    休息時(shí)間，李瑤還特意地問(wèn)陸晨的意見(jiàn)，為什么挑選這幾個(gè)學(xué)生。

    “第一位男生，雖然有些緊張，但是回答的問(wèn)題比較有章法，基礎(chǔ)知識(shí)牢固。”

    “第二位女生，雖然基礎(chǔ)知識(shí)有所欠缺，但是整個(gè)人精神狀態(tài)不錯(cuò)，算是學(xué)生當(dāng)中所有的。”

    “……”

    李瑤聞言，微微點(diǎn)頭。

    陸晨的觀察力比較細(xì)微，把每個(gè)人的表現(xiàn)都詳細(xì)記錄了下來(lái)。

    而此時(shí)，在學(xué)生之間，也產(chǎn)生了不一樣的意見(jiàn)。