“老師，你說(shuō)這個(gè)世界上存在讓人實(shí)現(xiàn)愿望的東西嗎？”

    “因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)人們的愿望總是那么復(fù)雜，如果有一個(gè)東西，能夠?qū)崿F(xiàn)別人的愿望，那該多好，這樣世界就不再有紛爭(zhēng)。”

    短笛低下頭，他也知道這種想法很偷懶。

    短笛也不再提這種非分之想。

    天神老頭教了短笛很多東西。

    “老師，我什么時(shí)候能學(xué)天神降臨？”

    短笛有些小失望，畢竟他現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己老師的絕大多數(shù)能力。

    天神老頭推測(cè)，如果短笛就這樣成長(zhǎng)下去。

    天神老頭過(guò)去看短笛的眼神，都是帶著看待璞玉一般的目光。

    天神老頭感覺(jué)到了壓力。

    到時(shí)候自己恐怕就不能順利的完成計(jì)劃了。

    “爸爸，你還沒(méi)睡啊？”

    “在忙工作上的事。”金肆淡淡的說(shuō)道。

    是今天在店里收銀出錯(cuò)了？

    “去沖一下，早點(diǎn)睡覺(jué)。”

    “干嘛？要和我進(jìn)行父子談話？先從我這里獲得先進(jìn)的人生經(jīng)驗(yàn)嗎？”

    “就是那個(gè)看學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候眼神色瞇瞇的老頭嗎？”

    “爸爸，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”