他點著頭，沉默了一下，忽然間臉龐微微繃緊，嚴肅而認真地注視著李昂，“日升，你有沒有想過...去學宮讀書。”

    學宮？！

    李昂的眼皮猛地跳了一下，這個詞匯對于任何一個虞國人都有著特殊的魔力。

    天下到處都有學宮，洛陽的麗正學宮，龍溪的松洲學宮，廬山南麓的白鹿學宮，然而能以沒有任何前綴進行稱呼的，只有一所。

    長安學宮。

    學宮的歷史可以追溯到前隋文帝，當年隋文帝南下滅陳朝，終結了中原近三百年的分裂亂世，對外鎮壓四方蠻夷，對內初創三省六部，推行科舉，削弱世族，并在長安城西面，建造了一所規模龐大的學院，吸納天下英才。

    學宮不止教授儒學經典與詩詞歌賦，更重要的是，學宮宗旨中的一條是格物致知。

    致知在格物，物格而后知至。

    在這條宗旨的引導下，學宮以研究天地之理為綱，以造福生民為準，研究天象，考察地理，收集生物，編纂圖志，鉆研數學，改進鐵器鍛造工藝、紡織工藝、染色工藝、榨油工藝、制糖工藝、造橋工藝、造紙工藝...

    正是有了學宮的存在，前隋才能延續百年，在其末代皇帝遇刺身亡、催生十八路反王六十四路煙塵之前，還擁有兩萬萬人口。

    而在前隋滅亡之后，繼承了前隋大部分遺產的虞國，也并沒有廢棄學宮，反而擴大其規模，讓學宮成為虞國統治最重要的支柱。

    洢州城那從不堵塞的河道，行駛在河面上的重型貨船，平民吃的糖塊，家家戶戶用的煤炭，書生手里的冊頁書（前隋與虞國前期使用的都是卷軸書），精美輕巧的錢幣，難以仿造的飛錢...

    虞國人吃的，用的，穿的，都和學宮有著千絲萬縷的關系。

    那座學院，是知識與理性的圣殿，是發明與創造的源泉。

    “想...是想過。”

    李昂說道：“不過，好像那很嚴格吧...看報刊上說，學宮每年只取數百人。

    虞國學子如果想要考入學宮，就得與十道六百余州府的所有同齡人競爭。每個州府，每年省試，只有前十才有資格晉級。

    而就算晉級了，還得去長安，與長安城中從小接受最好教育的王公貴胄競爭，爭奪那十取一的入學名額。

    并且，學子一旦超過十八歲，就自動喪失考取學宮的資格。”

    虞國人口前些年就已超過六千萬戶，四萬萬人，每年只取數百適齡的少年少女。

    這種競爭難度...比李昂的異世界記憶中，高考生千軍萬馬擠獨木橋還要慘烈。