“二五一十！”

    ……

    孩童們的喊聲讓朱由校本能地笑了起來(lái)。

    他如果沒(méi)記錯(cuò)的話，歷史上，此時(shí)的揚(yáng)州城應(yīng)該是剛經(jīng)歷一場(chǎng)大屠殺不久。

    八十萬(wàn)揚(yáng)州人，無(wú)一幸免。

    而不像現(xiàn)在，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，這里的人依舊不識(shí)刀兵，以致于生活的依然靜謐安寧。

    連走路都是不急不緩，唯有調(diào)皮的孩童才會(huì)在放學(xué)瘋狂地跑，笑聲明亮地響徹在街巷間。

    當(dāng)然，更讓朱由校欣悅的是，這些孩童開(kāi)始會(huì)情不自禁地念出與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物，而不只是“人之初、性本善”這類的聲音。

    朱由校由此知道自己推行的新式教育是真的下沉到了民間，已經(jīng)在開(kāi)始影響華夏的下一代。

    “故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”

    “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”

    青石板的街道上，一挑貨郎因眼下沒(méi)人來(lái)買(mǎi)他的生意，而以拖把代筆正寫(xiě)著唐詩(shī)。

    朱由校因此駐足多看了兩眼，且對(duì)隨扈的溫體仁和盧象升笑道：“揚(yáng)州城何以文化興盛到挑貨郎也愛(ài)寫(xiě)字了？”

    “自然是陛下治世之功所致，讀書(shū)人太多，加上陛下鼓勵(lì)士子組織識(shí)字班，搞支教活動(dòng)，提高百姓文化水平，而揚(yáng)州這地方自然因此更加明顯。”

    溫體仁因此奉承起來(lái)。

    而盧象升則道：“以拖把為筆，倒也可見(jiàn)如今揚(yáng)州之富裕，布料多到用作拖布拖地，而不作補(bǔ)丁之用，難怪這里無(wú)一乞丐。”

    朱由校則因此問(wèn)著揚(yáng)州知府王文鼎：“王知府，你不會(huì)因?yàn)殡抟獊?lái)?yè)P(yáng)州，而把揚(yáng)州的乞丐都趕走了吧？”