所以，方從哲能夠明白且贊成朱由校的觀點，對朱由校而言的確是一件很欣慰的事。

    這樣的話，朱由校就可以讓方從哲替自己去繪制自己想要的藍圖，讓深諳大明官場規(guī)則的方從哲去執(zhí)行自己的戰(zhàn)略。

    “陛下乃圣朝賢主，誰若不忠于陛下，當誅之！”

    方從哲直接表態(tài)回道。

    “若天下士大夫人人皆能有元輔這般覺悟，朕又何必動輒屠刀相向，但眼下時局就是如此，讀圣賢書者雖多，但真把朕放眼里者少，所以這嚴政還得繼續(xù)下去，而錢謙益等哭廟者處斬只是一個開始，接下來，誅殺的不臣者會更多！”

    朱由校笑著說了起來。

    接著，朱由校又道：“但與此同時，我們也得對蒙古、朝鮮、倭國以及琉球、西洋等做好布局，哪些該戰(zhàn)，哪些該撫，哪些該訓，哪些該壓制，皆需要朝廷拿出一個統(tǒng)一的章程來，尤其是對于東虜?shù)慕藴纾系膽?zhàn)略是以車輪戰(zhàn)方式消耗其兵力，那外事上呢，錢糧上呢，是不是當趁著東虜崛起的機會，擴大大明在朝鮮或者蒙古諸部的利益？這些都需要盡快確定出具體的策略！”

    “陛下所言甚是！”

    方從哲回了一句，內(nèi)心則腹誹起來：“可以確定無疑了，陛下如今有這些見識，肯定是注重實學的徐光啟教的！此人在神廟時就主張在趁著東虜叛亂的機會增派官員去朝鮮訓練朝鮮兵馬并要求朝鮮協(xié)助大明滅東虜！”

    “除此之外，朝廷內(nèi)部得趕緊摸清眼下有哪些值得推廣的新技藝，有哪些值得推廣種植的新作物，有哪些需要立即重用的能臣干吏，還有知道我大明還有哪些厲害工匠，另外，外來番夷，只會傳教不能給大明帶來新技藝或者新學問的如何對待，雖然是傳教但是能給大明來新技藝新學問的如何對待，這些都得有個章程，還有就是濠鏡（澳門）以及東番島（臺灣）這些地方的主權(quán)問題，西洋番到底該不該在這些地方定居，都得擬定出章程來！”

    朱由校繼續(xù)說了起來，方從哲都一一應了下來。

    他不得不承認自己這個內(nèi)閣首輔接下來有的忙的。

    陛下只需動動嘴，而自己則必須要給出具體的章程出來。

    即便是增派官員去朝鮮，也得權(quán)衡各方面的利害后，才能確定向陛下推薦讓哪些官員出使朝鮮，因為大明的官場很復雜，有東林黨，有跟自己走得近但不喜歡自己兒子那一派的，有跟自己兒子走得近的但不喜歡自己這一派的，還有所謂的中立孤臣，然后這里面還有南北地域之分。