1996年、1997年是大學(xué)生畢業(yè)國(guó)家分配工作向大學(xué)生畢業(yè)自主擇業(yè)的過(guò)渡期。

中大在5月份開(kāi)始就召開(kāi)“畢業(yè)雙選會(huì)”，這種東西有點(diǎn)類似于后世的校招，用人單位到學(xué)校同畢業(yè)生見(jiàn)面，雙向選擇，簽訂錄用意向書。

因?yàn)槭沁^(guò)渡期，學(xué)校從大四開(kāi)始就會(huì)與各企事業(yè)單位聯(lián)系，了解他們的用人指標(biāo)，匯總后再下發(fā)給各個(gè)專業(yè)、班級(jí)，最后由學(xué)生填報(bào)就業(yè)意向。

去年還好，而今年已經(jīng)大變樣，其實(shí)走到這一步，基本也就是個(gè)形式了。

成績(jī)特別突出、或有關(guān)系的自然有好去處；而成績(jī)一般又沒(méi)關(guān)系的，基本都要流向社會(huì)，自尋出路，這就是所謂的畢業(yè)既失業(yè)。

97年，這一年對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是真正意義上的分水嶺。

往前，大學(xué)生是鐵飯碗，能考上就是人生起飛的門票，是人生的保障，是家里的榮耀，富貴鄉(xiāng)里。

而往后，大學(xué)生一年比一年多，一年不如一年值錢。

甚至到了后世，往一線城市的街頭扔一塊板磚，保證被砸的都是大學(xué)生，簡(jiǎn)直多如牛毛，“大學(xué)生”三個(gè)字已經(jīng)失去了最初的味道。

經(jīng)過(guò)選指導(dǎo)老師、選題、查資料、做實(shí)驗(yàn)、寫論文一系列流程，到了6月份時(shí)，已不再集中上課，呆在學(xué)校只剩下論文答辯最后一個(gè)選項(xiàng)。

論文答辯對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生大事，如臨大敵，如履深淵。

可對(duì)于張宣來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，他往上面一站，隨便講幾句，然后臺(tái)下一眾教授評(píng)委鼓掌，再然后得了個(gè)優(yōu)秀分，光榮被中大授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。

嘖嘖，這場(chǎng)面，張宣自己都想笑，他娘的，也忒容易了些誒！

張宣對(duì)管院主任開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師，你應(yīng)該給我上個(gè)緊箍咒。”

主任散根煙給他，“緊箍咒啊，可以啊，等你研究生畢業(yè)時(shí)我嚴(yán)一點(diǎn)。”

張宣立馬投降：“那還是算了，我覺(jué)得現(xiàn)在這氛圍剛剛好，我就像河里的那條魚(yú)兒，活的自由自在。”

主任笑說(shuō)：“你有這想法才是對(duì)的，你的才華需要高度自由，我們做老師的講究因材施教，不能去束縛你。”