蘇子籍先讀了一遍，余律、張勝聽著，張勝初時有些不耐，可聽著聽著，覺得，這樣聽人讀書，還真的有一些意思，起碼比自己一個人看書要有趣的多。

    他托著腮聽著，若有所思：“似乎真聽了點東西。”

    蘇子籍讀完一遍，看向余律。

    余律接過筆記，朗聲讀了起來：“明月上浮，花葉片片，花開時夕夕滿杯，眾人俱醉矣！”

    余律的聲音跟人一樣，溫潤，不緊不慢，倒比蘇子籍更適合念誦，這從張勝聽得更津津有味就能看得出來。

    這時客棧內(nèi)已有客人吃飯說話，其中也多是一些學(xué)子，高談闊論者有之，讀書者有之，身處其中，倒怡然自得，鬧中取靜了。

    “余律向你傳授【棠園筆記】，是否學(xué)習(xí)？”

    當蘇子籍終于收到傳訊時，心中頓時一松，果然，這種主權(quán)不屬于自己的筆記，可通過這樣獲得，當下應(yīng)著：“是！”

    一暈，一堆信息瞬間進來，而視野冒出了淡青色的提示：“【棠園筆記】已習(xí)得，【經(jīng)驗+5】、【經(jīng)驗+3】、【經(jīng)驗+5】……”

    每一句朗讀，都有提示不斷在眼前飄過，隨著提示，知識就涌入，銘刻在蘇子籍的心中，并且以新的方式，進行組合。

    現(xiàn)在四書五經(jīng)，既成了技能，45萬字就背誦如流，但會背誦，并不一定會寫會靈活運用，但此時，似乎一下就明白怎么樣運用，且?guī)狭艘环N特殊的節(jié)奏和心得在內(nèi)。

    “這就是舉人的部分心得了。”

    等蘇子籍從喜悅中回過神，余律已讀完這本筆記，打算讀正經(jīng)了。