聞言，我暗嘆聲好險(xiǎn)，幸虧溫?cái)⒀苑磻?yīng)快，不然就露餡了。

“你們的孩子上過早教嗎？”

“從一歲開始上的早教班。”

“方便說一下早教班的內(nèi)容嗎？”

工作人員是在對(duì)孩子的教育情況做簡(jiǎn)單了解，好在我之前在孕期時(shí)，看過這方面的書和帖子，我對(duì)寶貝以后的教育有詳細(xì)的規(guī)劃。

雖已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但這些東西，清晰的存在我的腦海中。

我應(yīng)對(duì)自如。

工作人員跟我詳細(xì)說了下嚴(yán)教授的授課要求。

“嚴(yán)教授強(qiáng)調(diào)興趣是最好的老師，孩子們年紀(jì)小，上課經(jīng)常會(huì)不專心聽講，他精力有限，只能給感興趣孩子授課。您的孩子能不能報(bào)上嚴(yán)教授的課，取決于您的孩子。”

“我們可以跟嚴(yán)教授聊幾句嗎？”

“抱歉，嚴(yán)教授工作忙，除非是他學(xué)生的家長(zhǎng)，否則一律不見。您可以先帶孩子過試聽，如果他接受能力不錯(cuò)的話，以后有機(jī)會(huì)成為嚴(yán)教授的學(xué)生。”

“我家孩子情況有些特殊。”我拿出資料袋，“這是他的作品。”

“三歲就能有自己的作品了？”工作人員看向我手中的資料袋，“我能看一下嗎？”

我看向溫?cái)⒀浴?br/>
溫?cái)⒀阅眠^資料袋，將恒通新車型的設(shè)計(jì)圖和設(shè)計(jì)理念遞給工作人員，“恒通的新車型出自他的手。”

“我試駕過恒通的新車型，性能的確十分出眾，它是一個(gè)孩子研究出來(lái)的？”

“是醫(yī)生診斷他智商三歲。”