汐汐：“……這孩子咋這么會(huì)整事呢？”

殷琿：“晏總說承承像他媽媽。”

汐汐：“……我覺得樂樂不是這種人啊。”

殷琿沒敢說，妻子和穆總是一類人。

只是為何這孩子卻性格迥異呢？

幼兒園畢業(yè)，老師讓沐沐去臺(tái)上表演個(gè)彈鋼琴，全班只有沐沐彈的最好。

沐沐搖頭，老師嘗試和穆樂樂晏習(xí)帛溝通。

穆樂樂：“我兒子不喜歡，為什么要逼他？”

她很尊重孩子意愿的。

晏習(xí)帛先問了兒子，“為什么不表演？不喜歡那個(gè)環(huán)境，還是不喜歡舞臺(tái)的感覺，還是其他的？”

他也尊重孩子的意愿，不喜歡當(dāng)然可以不表演，但是晏習(xí)帛要知道兒子拒絕的原因是什么。

通過原因發(fā)現(xiàn)兒子的性格，如果是因?yàn)楹ε挛枧_(tái)，那么他得在兒子小的時(shí)候幫他克服舞臺(tái)的恐懼；如果是因?yàn)橛憛挶凰腥俗⒁暎敲搓塘?xí)帛還得從小事上剝離出兒子的性格分析。

可，他怎么都沒想到，讓他兒子拒絕的原因是，“我彈鋼琴，我姐就要登臺(tái)跳舞。”

晏習(xí)帛等兒子后話。

“我姐跳的不好看。”

晏習(xí)帛：“……只是，簡單的不好看嗎？”

沐沐問父親，“爸爸，你見過姐姐跳舞嗎？”