她把作文交上去之后，跟班里的傻小孩一起搭積木。

    臨近放學的時候，徐老師才開始看今天的作業。

    傅小團子雖然只有三歲，但她從小練字，字很好看，比大人的還要工整。

    徐老師每次看傅小團子寫的字，都忍不住驚嘆，只覺得賞心悅目。

    直到看見了作文內容。

    “這孩子，怎么還不改？”徐老師很是頭疼，“平?？雌饋硗β犜挼?，關鍵時刻很倔。”

    “還寫她媽媽是宇宙航母實驗項目第一研究員呢？”那位女老師起身，“我看看她怎么寫的?！?br/>
    另外幾個班的老師也都來了興趣，圍了過來。

    看了正文幾段之后，齊齊地沉默了：“……”

    他們發現專業術語有些多，他們不太能看懂。

    “這應該是從網上抄的吧？”女老師不確定地開口，“她才三歲，哪里知道這些？而且還寫兩千字？”

    大學選修課的論文也就這個字數。

    “我去給她說說。”徐老師點點頭，“一定要原創?！?br/>
    正要叫傅小團子過來，徐老師的視線不經意一瞥，看見了她一直忽視的標題。

    她想著傅小團子的作文正文沒有改，標題也就沒有什么用了。

    可現在，標題多了三個字，是一個名字。

    徐老師愣愣地看著這個名字，大腦突然就司機了。