衛(wèi)三不置可否，對這件事上她還真和吃飯喝水一樣簡單，不過她對這個世界的機甲確實還有很多不懂，像剛才拆引擎的時候，便有很多結(jié)構(gòu)不懂原理，到時候只能照貓畫虎了。

    此后，衛(wèi)三白天上課，晚上去泰吳德家中改造機甲，有時候從晚上熬到白天上課，連泰吳德都佩服她的毅力。

    最受煎熬的是校方，從得知改造機甲的人是個B字班的學生后，當時就后悔了，每過一天都是煎熬，生怕有天聽見機甲回不來，被搞壞了。

    不過幸好衛(wèi)三在后面先把學校那臺機甲裝好，完整送了回來。

    校方立刻要AB班的老師們檢查這臺機甲，看看有沒有什么損壞。

    A班老師還在確認機甲數(shù)據(jù)中，B班老師上去試完出來，個個臉色奇怪。

    “感覺……”

    “你也這么覺得？”

    “對。”

    校方代表一聽心肝都在顫：“怎么了？哪壞了？”

    其中有位老師開口：“比以前更好操作。”

    校方：“？？？”

    其他B班老師也一起點頭：“確實是更靈活了。”

    這時候A字班的老師看著手中匯集的數(shù)據(jù)屏：“攻擊性怎么變強了這么多？”

    校方代表咽了咽口水：“什么意思？”

    “李老師，麻煩你上去再試試機甲的攻擊能力。”A字班老師喊了一聲。

    李皮跳上機甲艙，進去重新試了試，一拳打在訓練場中豎起的鋼板上，頓時凹出一個坑。

    “這……”老師們眼露驚色，這鋼板是特質(zhì)的，剛采購沒幾年，原先機甲壓根不能對鋼板造成這么大的傷害，最多留下淺淺的痕跡。

    李皮試了幾項便出來：“除了靈活，和以前沒太大區(qū)別。”

    A字班的老師討論了半天，沒得出結(jié)果，最后打電話讓那兩個當助手的老師過來，想問一下怎么回事。

    兩個老師趕過來，一臉懵：“機甲是我們看著衛(wèi)三裝起來，她沒對機甲做什么啊。”

    “這機甲攻擊數(shù)據(jù)變強了，你看那塊鋼板。”

    助手老師看著那幾個拳頭坑愣住：“衛(wèi)三買來的材料全部用到另外一臺機甲上了，這臺機甲沒加任何東西。”

    “要不把衛(wèi)三喊過來問問？”校方提建議道。

    李皮拒絕：“她在上課，有什么放學后發(fā)個消息問一問就行。”

    最后校方派老師發(fā)消息去問，一大通問題發(fā)過去，衛(wèi)三簡便回復：“沒做什么，手肘和臂骨關(guān)節(jié)稍微改了點，攻擊力應該增強不了多少。”

    這下機甲也回來了，攻擊力還增強了，校方徹底安心，甚至還想讓衛(wèi)三幫忙把學校其他機甲也改一改。

    衛(wèi)三只說先把泰吳德那臺機甲改造完，后面再改學校的機甲。

    ……

    一個月后，泰吳德那臺機甲真被成功改造成和學校那架機甲差不多的戰(zhàn)斗型機甲，又花了兩天時間，把學校其他幾架機甲改了改手臂關(guān)節(jié)。

    “也不能說完全一樣，你這臺和真正的B級機甲還有差距，不過練習還是可以的。”衛(wèi)三意興闌珊道。

    改造是改造出來了，但還有很多她不懂的原理。

    “能練習就行，還有幾個月我們就要測試感知畢業(yè)了，到時候去五大軍校，據(jù)說他們會發(fā)機甲。”泰吳德憧憬道。

    “發(fā)機甲？”衛(wèi)三第一次聽說這事，“五大軍校這么有錢？”

    泰吳德點頭：“我聽我大伯說的，只要進了五大軍校，學校會給每個學生發(fā)一臺機甲，特別有錢。”