然后，說說這書里讓我滿意的部分。

首先，當然是一些人物的塑造。

比如竹林幾位師兄師姐，比如“余親觀之”的觀圣司馬烈，比如“千古一帝”的玄章帝，比如老朽無力青龍皇，以德服人麒麟王……其他還有很多小角色，像那位“五文大儒”，還有大義私情分的清楚的安家半圣等等。

這其中，我最開心的，是有機會給歷史上的一些人編織了一個溫暖的結局。

比如北王辛棄疾，我沒讓他出場封圣，而是讓他站在人族的北境防線上，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。

比如李清照，“生當為人杰”，是赫赫四王之一，最后的人生又能有一個美好的歸宿。

比如東王李賀，沒有英年早逝，他就徜徉在大海之上，每天想著怎么勾搭一匹龍馬與自己相伴。

比如南王文天祥，我是多么希望他真實的人生其實是一場夢啊。

還有宋慈，將《洗冤錄》放入教材，是我對這位法醫鼻祖最大的致敬。

在寫到這些人物的時候，我翻查了大量的資料去了解他們的生平，很多時候不是我寫出了這個故事，而是他們的故事給了我寫下去的方向。

除此之外，我還寫了許多歷史上的名人，他們的名字有的或許讓我們如雷貫耳，有的卻顯得不那么有名。在這里，我要很感謝熱心的讀者，基本上都會在章評中幫我注釋出來。

越是了解這些先賢，越發覺得，我們的民族，真的不容易，我們的先輩，真的很厲害。

除了人物塑造，在儒道流的題材開拓上，我自我感覺做的還不錯。

雖然沒有大綱，寫的很倉促，但是將儒道流從單純的詩詞上拿出來，結合了小說、戲曲的元素，重新構造出萬里路的體系，我覺得自己干的還不賴，對我自己而言，最得意的不是寫了西游記、聊齋，而是寫了牡丹亭、寫了竇娥冤……

感覺，有那么一丁點的小價值。

另外，有個事情得吹一下牛逼。

那就是在去年高考前，我的內容中，精（碰）準（巧）地押中了兩道高考題，一道是關于棋盤本手、妙手、俗手的討論，出自臭棋簍子顏百川；另一道就是關于詩文的移用、化用，出自方家評判陳洛詩作片段。