小家伙舉手保證，已經(jīng)忘了腳傷的痛了。

    上了藥疼痛漸漸消失，孩子已經(jīng)從剛才的害怕恢復(fù)平靜，自然也恢復(fù)以往的活潑。

    排球比賽原本也有星月的名額，不過他的腳受傷，溫旎已經(jīng)讓老師取消所有比賽。對(duì)她來說沒有什么比孩子的健康更重要。

    更別說一個(gè)幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，根本不值得怎么費(fèi)盡心思。

    “瑞瑞加油加油，大家一起為我們小瑞瑞加油好嗎？”

    遠(yuǎn)處傳來劉梅芳的召喚，在一旁的幾個(gè)家長(zhǎng)不情不愿地舉起手里的紅旗有氣無力地喊著加油。

    星月倒是很積極，大聲喊著，“瑞瑞加油瑞瑞加油，穩(wěn)住球往前跑。”

    遠(yuǎn)處的小瑞瑞聽到星月的聲音，抬頭看過來，這不看還好，剛抬頭手沒有拍到球，小皮球滾到了另一邊。

    小瑞瑞趕緊追上去，小腿飛快跑著，也不知道是著急還是怎么的，一腳踩在皮球上，摔了個(gè)狗啃泥。

    “哇……壞皮球壞皮球，媽媽快把皮球扔了，我不要壞皮球。”

    小瑞瑞坐在地上撒潑打滾，完全不顧嘴里的沙子，哇哇大叫。

    劉梅芳跑過去安慰，跟著他一起拍打皮球出氣。

    一些家長(zhǎng)驚呆，紛紛議論這樣的教育方式。

    聽到質(zhì)疑聲，劉梅芳沖大家吼，“你們懂什么，向你們這樣教育，也不見你們的孩子有我家瑞瑞優(yōu)秀，你，畫圓圈都不會(huì)，還有你，唱歌五音不全，還有你，跑步慢吞吞，還有……”

    “劉梅芳，你太過分了吧，我們又沒有說你什么，干嘛指責(zé)我的孩子。”

    “就是，我孩子怎么樣在我心里也是最好的，你憑什么指責(zé)他。”

    大家的矛頭指向劉梅芳，后者見自己一個(gè)人贏不了立刻推開人群走到溫旎面前。

    “就是你，干嘛教瑞瑞怎么比賽，你會(huì)嗎？要不是你，他就不會(huì)分神，不會(huì)分神就不會(huì)去追皮球，也就不會(huì)摔倒。全都因?yàn)槟阈窃拢悄氵€我們家瑞瑞摔倒。”