這兩個(gè)孩子，竟然直接跳過了解題過程，直接開始書寫答案了？！

怎么可能！

察覺到周老師的表情不對(duì)，另外也參與了賭約的老師，笑了：“周老師，你這是怎么了？你看到什么了？”

有人將脖子伸長(zhǎng)，朝著那張稿紙看過去。

只是很快。

他們的表情也跟著凝固了。

這讓其余在外層，看不到紙上到底寫了什么的老師好奇了：“你們一個(gè)個(gè)都怎么了？哈哈哈，難不成這兩個(gè)孩子，還真能寫出過程不成？”

話音一落。

賀小天跟沈小寒已經(jīng)停筆了。

他們同時(shí)抬頭，看向趙知夏，異口同聲：“趙老師，我寫好了。”

兩個(gè)孩子稚嫩的聲音，讓外圍幾名還沒看到紙上內(nèi)容的老師更加好奇了：“周老師，這孩子寫的答案肯定是錯(cuò)的對(duì)不對(duì)？”

“是吧，我也覺得這孩子寫的答案，肯定是錯(cuò)的。”

“周老師，你怎么不說(shuō)話啊？”

被包圍在正中心的趙知夏，微笑開口：“看樣子，我贏了，各位老師，你們的錢都準(zhǔn)備好了嗎？”

站在趙知夏身邊的周老師，臉色沉重地緩緩開口：“我們輸了……”

看到紙上結(jié)果的幾名老師，再次沉默了，沒人開口說(shuō)話。

只有外圍一群什么都沒看見的老師們，急了：“周老師，你在跟我們開玩笑嗎？這連一分鐘都沒有，你告訴我，我們輸了？你是不是在故意逗我們玩呢？”

“都讓開！讓開！我要看看這孩子寫的答案到底對(duì)不對(duì)！”