楊宏光臉上的震驚，已經(jīng)有些僵硬了。

他盯著臺上，沈小寒開始寫的第四種解題思路，人已經(jīng)麻了。

這、這道題，還有這么多種解題方式么？

......

緊接著。

是第五種解題思路。

第六種解題思路。

.......

臺下。

楊宏光幾乎已經(jīng)不記得沈小寒一共寫了多少種解題思路了。

他只知道，他從最開始，只是看第一行解題思路，就能明白沈小寒的想法的情況，已經(jīng)徹底變了。

后面，他幾乎已經(jīng)要等到沈小寒的解題思路寫到中段時(shí)，才能反應(yīng)過來，他打算怎么解題。

而最后。

楊宏光皺著眉，盯著臺上的解題思路，他錯(cuò)愕發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)看不懂了。

數(shù)學(xué)只有會或者不會兩種情況。

不存在似懂非懂。

此刻，楊宏光就到了第二種情況。

他在察覺到自己已經(jīng)看不懂沈小寒的解題思路后，他也跟著沉默了下來。