就在趙老師走到最后一排后。

她注意到。

最后一排的這兩個(gè)小男生，擺在桌上的試卷，確實(shí)已經(jīng)寫滿了答案。

出于好奇，她將試卷拿起來(lái)檢查。

這兩個(gè)孩子像是背過試卷的答案一樣，上面的所有答案，竟然無(wú)一例外，全部都是正確的！

雖然這些，全部都是十以內(nèi)的加減法，她隨便看一眼，就能直接寫出答案。

可問題是。

她是成年人，而面前的兩個(gè)小男生，才不過三四歲啊！

而且，這兩個(gè)小男生，答題的時(shí)間，也只有三分鐘左右的樣子。

豈不是，跟她這個(gè)成年人心算答題的速度差不多了！

這倒是讓趙老師對(duì)這兩個(gè)孩子感到驚奇了，她將試卷重新放回去，眼睛好奇地看向已經(jīng)答完題，開始做其他事的小男生。

她特意拿出點(diǎn)名表看了一眼。

這兩個(gè)孩子，一個(gè)叫賀小天，一個(gè)叫沈小寒。

畢竟是京城頂尖幼兒園的老師。

趙老師還是見過不少雙生子的孩子家長(zhǎng)們，會(huì)給孩子們分別冠父姓跟母姓的。

所以，他們長(zhǎng)得一樣，姓氏卻不一樣這一點(diǎn)，倒是并沒有讓她太過好奇。

趙老師怕自己的問話，會(huì)嚇到這兩個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友，她努力擠出一副最和藹的笑容，微笑詢問：“小天、小寒，你們能告訴老師，你們是怎么做到，這么短的時(shí)間內(nèi)寫完答案的嗎？”

“你們是不是早就已經(jīng)知道答案了？”