蔣翩枝沉默了一下，看向兩個(gè)兒子。

    見(jiàn)小天跟小寒也同樣期待看著自己后。

    她才無(wú)奈重新恢復(fù)以前跟孩子們的相處模式。

    不過(guò)。

    蔣翩枝對(duì)幾個(gè)孩子們的關(guān)心依舊沒(méi)有少，反而更加多了。

    看到三小只跟醒醒相處愉快，還愿意帶著醒醒一起玩時(shí)，蔣翩枝徹底松了一口氣。

    做全職媽媽的時(shí)間里，蔣翩枝也沒(méi)閑著，有時(shí)候她會(huì)一邊抱著醒醒，一邊看書(shū)。

    醒醒正是對(duì)一切都好奇的年紀(jì)。

    看著蔣翩枝看書(shū)，上面的文字，他一個(gè)都不懂，他著急地拉著蔣翩枝的衣領(lǐng)，然后指著書(shū)：“什么、這是什么？”

    兒子著急的模樣，讓蔣翩枝覺(jué)得好笑，她耐心地抱著兒子坐下，然后一個(gè)字，一個(gè)字，指著，給兒子辨認(rèn)。

    原本是逗著小粉團(tuán)子玩。

    很快，蔣翩枝就驚奇發(fā)現(xiàn)，這孩子，學(xué)習(xí)能力真的非常驚人。

    通常她念完一遍，醒醒就記住了。

    即便隔了好多天，醒醒還能記得之前學(xué)習(xí)過(guò)的文字。

    從這開(kāi)始，蔣翩枝便意識(shí)到，或許，該教兒子認(rèn)字了。

    她不知道別家的孩子，學(xué)習(xí)多久才能將大部分的漢字認(rèn)全。

    起初，蔣翩枝一天只給醒醒教二十個(gè)字。