衛(wèi)扶和明耀的武力值自然比孟言葉要高出很多，但測(cè)試只測(cè)文化成績(jī)，不測(cè)武力值。分班的依據(jù)也是文化課，而不根據(jù)武力值。

龍引的分班結(jié)果一直都沒(méi)有出來(lái)，直到衛(wèi)扶在課堂上看到龍引才知道他的文化水平已經(jīng)足以給他們這些學(xué)渣當(dāng)老師了。

衛(wèi)扶看到龍引來(lái)給他們上課很是高興，和衛(wèi)扶同樣高興的還有青鳥(niǎo)族的小公主和人魚(yú)，一族的小公主，以及一些其他族成功跟衛(wèi)扶分到一個(gè)班的。

明曜和孟言葉的心里就沒(méi)有那么開(kāi)心了，各有各的難受。

明耀難受的是大家同樣都是被龍寰騙了，倒霉悲催的去了下界的為什么龍引就成了他們的先生？

而孟言葉難受的是龍引成了他的先生，他以后豈不是不好，在龍引跟前擺譜了？

第一節(jié)課就是龍引上的，衛(wèi)扶學(xué)的很專注也很用心，下課后有一些猜出了衛(wèi)扶身份的，就過(guò)來(lái)跟衛(wèi)服打招呼，衛(wèi)扶很快就在班上交到了一群朋友，孟言葉下課之后想跟衛(wèi)扶一起玩兒，衛(wèi)扶都不樂(lè)意帶他，因?yàn)樾l(wèi)扶都是跟一些小姑娘在一起玩，孟言葉那叫一個(gè)郁悶呀，開(kāi)學(xué)第一天就不想上課了。

人魚(yú)族的公主自覺(jué)大家都是水里游的，她跟龍引的關(guān)系應(yīng)該更加親近一些才是。

昨天測(cè)試回家之后她就問(wèn)了家里的人，確定龍引是沒(méi)有什么妹妹。

上課的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)龍引十分關(guān)注未服的情況，這讓人魚(yú)公主心里有個(gè)不是滋味，她走到衛(wèi)扶跟前問(wèn)她：“你跟龍族殿下是什么關(guān)系？為什么你要喊他小哥哥？”

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