“畢竟殺人的習(xí)慣手法，是很難改變的。”

“所以我斷定，兇手仍然活著。”

“第二，我認(rèn)定兇手和第一位被害者是同學(xué)關(guān)系，往后推4年，剛好是大學(xué)畢業(yè)?！?br/>
“如果大學(xué)畢業(yè)后，留在外地工作學(xué)習(xí)的話，和案發(fā)時(shí)間對(duì)不上，先暫時(shí)排除?！?br/>
“第三，身體瘦弱，體弱多病者，缺乏制服被害者的力量，法醫(yī)并未從被害者體內(nèi)找到藥物成分，可以排除?！?br/>
“第四，被害者頸部致命傷，和身上的刀傷，有著明顯的不同?！?br/>
“頸部是切割傷，身上的是捅傷?！?br/>
孫平安用食指比做刀子，在脖子上劃了一下。

“皮膚有一定的彈性和韌性，想要一刀輕易割開，其實(shí)并不容易?！?br/>
“如果是普通的刀具，想要一刀達(dá)到有效的致命傷，很難，傷口會(huì)更深，更大，更長。”

“唯有用專業(yè)的手術(shù)刀，才能做到這一點(diǎn)?！?br/>
“而被害者身上的刀傷，根據(jù)法醫(yī)鑒定，應(yīng)該是由一把刀背比較厚的尖刀留下的。”

一名警察提出了質(zhì)疑：“兇手殺人的時(shí)候，隨身攜帶2把刀？”

“這不太符合邏輯啊！”

孫平安搖頭道：“不，這恰恰最符合邏輯?！?br/>
“兇手捅被害人，剛開始的時(shí)候，只有一刀傷及臟器，其他全都避開了重要臟器。”

“這說明，兇手捅的這些刀，要么是為了使受害者失去反抗能力?！?br/>