“民轉(zhuǎn)公”學校老師的去留，對在編教師是否有影響？

王鴻濤的答復給的答案很明顯，是有影響的，主要體現(xiàn)在三個方面。首先很多原民辦學校的教師，由于教書時間很長，知道自己沒有其他什么行業(yè)可以做，最終還會選擇教師這個行業(yè)，而其中部分教師會通過考編或者競聘的方式進入公辦學校任教，這明顯增加了在編教師的競聘壓力，跟在編教師形成競爭關(guān)系。

對在編教師的工資福利待遇或許也有影響，“民轉(zhuǎn)公”后教師的工資待遇落在國家肩上，一旦財政資金緊張，就會影響到在編教師的待遇，工資可能無法及時發(fā)放，或許還會通過降低工資標準來解決教師隊伍擴大的問題，這是隱患，主要看地方財政如何。

民辦學校轉(zhuǎn)為公辦學校之后，師資力量的配備就由官方負責，學校在招聘符合公辦學校聘用標準的教師時，會出現(xiàn)一段過渡期，在編教師的工作量會增加，不過這都是短期的，等到學生步入正軌，師資力量充足。在編教師的工作壓力也會相應(yīng)減輕。

總而言之，“民轉(zhuǎn)公”對原私立學院教師和在編教師都會造成著一定的影響，要“民轉(zhuǎn)公”的校內(nèi)教師最好提前做好打算，選擇對自己最有利的道路，而在編教師要用積極的態(tài)度面對這些影響，畢竟這項政策對教育發(fā)展有好處，也就是對教師隊伍發(fā)展有好處。

王鴻濤離開長安高新國際學校后，省長的發(fā)言很快傳遍了全省私立學校，引起廣泛熱議。雖然是省長的一家之言，但是大家很篤定，省長的意見和政策相差無幾。

“頂尖民辦學校的教師工資普遍高于公辦學校，這部分教師的待遇如何解決？”有業(yè)內(nèi)人士表示，“一旦實施，現(xiàn)有公辦學位是否可以滿足入學需求？不具備公辦入讀資格的家庭如何解決入學問題？不解決好這些問題，盲目響應(yīng)政策，可能造成的影響更大。”

多位公參民學校的負責人表示，不贊成對民辦教師搞“一刀切”，一方面財力所限，政府不可能將所有的民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師，可能采取部分老師通過考核的方式獲得公辦教師編制，從而獲得身份的真正認同。

渭陽市一名校長表示，民辦教師人數(shù)眾多，僅渭陽市區(qū)內(nèi)就有1000多名民辦教師，這部分人的安置需要政府妥善解決。

談到民轉(zhuǎn)公，漢江市一名校長算了一筆賬，民辦學校給一名老師的投入，僅一年工資這一項投入便達十二三萬元，還不算“五險一金”。此外學校還有固定資產(chǎn)、設(shè)施設(shè)備及水電、安保、保潔、人員培訓等方面的費用及開銷，可以說，投入非常巨大。民辦教師分流，最有可能的是政府實行全員聘任制，這樣既避免了政府財力不足的難題，又賦予學校用人機制的靈活性，打破“大鍋飯”，利于學校的發(fā)展。

迎江市一所公參民學校的副校長表示，在教師分流上還需要考慮部分老師為了學校發(fā)展奉獻了青春，若單純從年齡上分流不妥，畢竟很多骨干教師都在35歲以上。

他建議，政府在制定招教方案時，希望參考學校提供的依據(jù)，比如將師德師風、能力、評價等作為民辦教師考核通過的參考。

總之，取消“公參民”，完成“民轉(zhuǎn)公”成立秦省上下熱議的話題，比較教育涉及到千家萬戶，改革是好是壞最終需要實踐來檢驗，不過大家對省長有信心，相信秦省的教育會越辦越好，這也是全省人民共同的心聲。

10月25日，省委召開常委會，通報第三季度經(jīng)濟運行和重點項目建設(shè)情況，研究部署近期重點工作。

常規(guī)學習后，常務(wù)副省長牛前華通報了秦省第三季度經(jīng)濟運行情況：第三季度秦省取得了不俗的成績，各項經(jīng)濟指標穩(wěn)中有升，均為全國第一方陣，GDP為34085萬億元，排名上升一位為全國第五。十一旅游的火爆為GDP添了一把火，增速為%，排名全國第一！

固定資產(chǎn)投資，達到了33100億元，繼續(xù)霸榜，靠著絲博會招商引資的成果，這個指標今年有望堅挺的保持下去，不過明年就不好說了，現(xiàn)在還是吃長安的紅利。

財政收入4102億元，秦省排到了第七……

聽了這些活生生的數(shù)字，包括省委書記陸文華在內(nèi)都非常振奮，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟發(fā)展的好，對本省領(lǐng)導干部的提拔重要有莫大的好處，因為大家全程參與過秦省的崛起，能帶著豐富的經(jīng)驗高升去其他省發(fā)揮更大的作用。