王鴻濤安排宣傳部時刻關注輿情，派出記者了解各方反應，注意事態(tài)的動向。

教師:老師有壓力也更有動力

“我們覺得這是公辦學校發(fā)展的機會，公辦學校更有希望了，老師有壓力也更有動力。”

在行知中學教了13年英語的骨干教師毛亞明，則期盼著早日在身份上獲得歸屬感。她說，學校屬于公參民性質的學校，希望借此機會轉成公辦學校，包括自己在內的跟隨學校多年的老師能得到政府的妥善安置，“如果能轉成公辦學校教師，我們就更有歸屬感了，更有干勁了。”

而一所名校的一位初中老師的心情則有些復雜，他感嘆道:“如果學校轉成公辦的，估計會有一批老師被辭退，也會有一批老師人事關系會轉成正式的。老師的處境越來越艱難，將來報考師范院校的大學生人數或許會減少。”

校長:建議公參民實施“一校一策”

在采訪中，多位公參民學校的校長及負責人表示，非常支持教改新政。目前長安教育不均衡的現狀與一些超級民辦學校有關，要想使長安的優(yōu)質教育更加公平和均衡，讓更多的百姓享受優(yōu)質的教育資源，就必須要打破現有的格局，而教改的下發(fā)不啻為一劑猛藥。可以說，長安的教育真正到了重新洗牌的時候。

眾所周知，“民強公弱”是長安教育問題一大痛點。而民辦學校掐尖式招生，在全市甚至全省招生，吸引優(yōu)秀師資，造成“公愈弱，民愈強”的惡性循環(huán)。

長安市一些區(qū)縣教育局已經召開了相關會議聽取了民辦學校的意見。有不少民辦學校校長表示愿意全部轉成公辦，也有一些校長表示不愿意轉成公辦。長安一位中學校長透露，“可能是擔心失去辦學優(yōu)勢吧”。他指出，長安公參民辦學情況比較復雜，既有大學參與的辦學，也有政府參與的辦學，最好能實施“一校一策”。

1995年，高新教育起步，26年時間，隨著高新區(qū)的迅速發(fā)展壯大，教育投入不斷加大，教育改革也在不斷迭代。教育是長安高新區(qū)的一張王牌、一張名片，長安高新區(qū)也一直堅持教育優(yōu)先戰(zhàn)略。長安高新一所知名小學校長坦言，“得知公參民學校要轉成公辦，也有一段時間比較茫然。”她建議，如果高新的學校要轉為公辦，能否實施“一校一策”，保留學校更多的辦學自主權，其實也是賦予校長更多的責任和義務。政府可以加強對學校自主辦學有效運行的監(jiān)管，這樣在一定程度上可以讓學校的教學質量向良性發(fā)展。

針對民辦學校的辦學情況，長安各區(qū)縣已經在做摸底調查。

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