)我說：“寧遠琛，你不知道學生最大的忌諱就是在吃飯的時候討論作業(yè)嗎？”

    他不容我反駁，只把手伸到我面前：“拿過來。”

    “行，要看你自己看，我是要吃飯的。”

    我抓起書包里面的一摞作業(yè)遞給他，然后我繼續(xù)吃。

    這家餐廳是按套餐來上菜的，現(xiàn)在已經(jīng)到主菜了，可我還沒有半飽，這些全是一口一份的量，我琢磨著一會兒還得再出去吃個麻辣燙。

    一邊吃一邊看寧遠琛，他看我的作業(yè)時眉頭一直是皺著的，氣場冷得可怕，就像看到屬下很差勁的工作報告一樣。

    于是我吃東西的速度就更快了。

    終于，他將我?guī)讉€科目的作業(yè)都翻遍了，然后用一種看智障一樣的眼神盯著我。

    我嘴里含著食物，再嘿嘿地解釋道：“寧遠琛，你是沒見過像我這么有才的學生吧？”

    他十分不滿地道：“養(yǎng)了你這么多年，知道你不聰明，但是沒想到能蠢到這一步，數(shù)學這種解不等式都不會，改天約個專家測測你的智商。”

    “不用不用，我智商沒問題，我以前只是沒好好學，等我高考完你就知道了！”

    我說完就叫服務員上最后的甜點，然后跟服務員抱怨了一句：“都吃不飽，你這有吃得飽的東西嗎？”

    服務員連忙道：“就是餐前的面包，那是隨便吃的。”

    “給我上一盆。”

    在寧遠琛復雜的目光中，我大口地往嘴里塞著面包。

    他吐槽了一句：“又笨又能吃，跟豬一樣。”

    我厚著臉皮：“那你就當養(yǎng)了一頭小母豬吧，將來給你產(chǎn)豬崽。”

    他不應我這話茬，而是改口道：“以后每逢周一、周三、周五來我辦公室，我給你補課。”