夏云景就知道他打這個(gè)主意，從書包里面取出作業(yè)，遞給他：“吶。”

“小景，你簡(jiǎn)直是我的救星啊！謝謝，謝謝。”趙東陽(yáng)滿臉激動(dòng)。

夏云逸見狀不由的詢問(wèn)：“你作業(yè)怎么還沒(méi)做完？”

“這你就不懂了吧，現(xiàn)在小孩子都要減負(fù)，我爸媽不給我減負(fù)，我怎么也得心疼一下自己吧。”

夏云逸聽罷，有些無(wú)語(yǔ)。

不過(guò)，他又忍不住問(wèn)：“那你怎么不問(wèn)問(wèn)我借作業(yè)？”

“你？”趙東陽(yáng)眼底劃過(guò)一抹嫌棄，“還是算了吧，上次我們兩個(gè)錯(cuò)的一模一樣，錯(cuò)的那么稀奇，老師差點(diǎn)就叫我家長(zhǎng)了。”

“好了，不和你們說(shuō)了，我過(guò)去借鑒一下。”

趙東陽(yáng)拿著夏云景的作業(yè)，找了一個(gè)角落里面，奮筆疾書。

夏云逸不由的失落。

他這次的假期作業(yè)，可是由陸南沉檢查過(guò)了，肯定沒(méi)有問(wèn)題，本來(lái)還想給趙東陽(yáng)炫耀一下自己。

現(xiàn)在看來(lái)，沒(méi)機(jī)會(huì)了。

很快就要上課，哪怕趙東陽(yáng)寫的多快，最后還是沒(méi)有完全完成作業(yè)。

幸好，今天來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)校生，老師沒(méi)有急著檢查作業(yè)。

班級(jí)上的學(xué)生們都議論紛紛，今天是誰(shuí)轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)。

等教室的門打開，班主任帶著陸茗飛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，趙東陽(yáng)的臉色都變了，他也忘記了繼續(xù)抄小景的作業(yè)。

“同學(xué)們，這位同學(xué)就是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，他叫陸茗飛，大家以后要好好相處。”