小鈴鐺看了看宣妃，遲疑了下，“或許，我?guī)湍愀囊幌拢俊?br/>
宣妃以為她是開(kāi)玩笑呢，但是看她很認(rèn)真的樣子，遲疑了下，又大方的說(shuō)：“行，你隨意。”

反正她已經(jīng)打算重新畫了，這幅畫廢了，給小師妹玩一玩也沒(méi)事。

小鈴鐺見(jiàn)她同意了，才上前，拿起畫筆和調(diào)色板。

在拿起畫筆的那一瞬間，她渾身的氣場(chǎng)都變了。

重新回到熟悉的賽道，她不在顧忌，也不需要思考，因?yàn)槟鞘撬炷茉數(shù)臇|西，刻在骨子里的反應(yīng)。

宣妃原本還以為她是玩玩的，可當(dāng)她落下第一筆時(shí)，她就意識(shí)到不對(duì)勁。

當(dāng)她看向畫面時(shí)，她整個(gè)人呆愣了。

宣妃站在她身后，一動(dòng)不動(dòng)。

油畫教室里陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了學(xué)生，他們看見(jiàn)畫室有人還好奇的說(shuō)道：“宣妃，你中午沒(méi)回去啊？一直再畫？太卷了。”

“你怎么一直在看啊？說(shuō)一下話啊！”

“宣妃！”

宣妃一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有回應(yīng)。

其余的同學(xué)納悶的上前，“喂，叫你呢！”

然而，當(dāng)他們順著視線看向她的畫面時(shí)，齊齊呆愣。

只見(jiàn)呈現(xiàn)在面前的畫面，令人眼前一亮。

波光粼粼的湖泊，耀眼柔和的眼光，以及船上五彩斑斕的玻璃，所有的光線十分和諧，沒(méi)有絲毫突兀，營(yíng)造了十分悠閑的午后景色。

“太美了......”

“我的天，宣妃，你怎么做到的？太牛逼了吧！”

“這技術(shù)，我的媽呀，比老師都厲害了！你快教教我吧！”

“宣妃！你快說(shuō)話啊！是不是你畫的啊？”

宣妃遲遲找到自己的聲音，神情復(fù)雜的說(shuō)：“有人幫我改的。”

“誰(shuí)？是哪個(gè)老師？太牛了！”

“不是老師。”

“不是老師？那還能是誰(shuí)啊？”

“一個(gè)......借讀生。”

宣妃也覺(jué)得荒謬，可事實(shí)就是這么直接。

她親眼看見(jiàn)江念瑾幫她改的，一筆一劃，就那么輕而易舉的將她認(rèn)為是廢物的畫面給拯救回來(lái)，成了藝術(shù)品。

那簡(jiǎn)單的筆觸，就是她這輩子都領(lǐng)悟不了的技術(shù)。

太厲害了......

也太震撼了。

在那一刻，她感受到面前的人不是學(xué)生，而是畫壇上一座高峰，她翻不過(guò)去只能仰望的高峰。

可惜對(duì)方改完后，接到一個(gè)電話，就匆匆離開(kāi)了。

后來(lái)這幅畫還引來(lái)了老師的注意，油畫系幾個(gè)老師齊齊圍攏，一同被畫面震撼了。

“徐老師，你能做到嗎？”