趙原接到秦老的電話，上次發過去的教材樣稿，已經不用再調整。

    秦老知道趙原太忙，所以后續的稿子沒有給趙原繼續修改，而是自己花時間斟酌調整。

    教材和論文不一樣。

    論文要求縝密，有前瞻性。

    教材更關注普及意義。

    趙原第一次寫這種東西，難免會有考慮不周的地方。

    最終的文稿跟趙原一開始寫的東西，已是截然不同。

    不過，思路和觀點還是趙原的。

    “教材下個月就會定稿，預計明年上半年印刷，后期會用于全國醫學院校臨床醫學課程。”秦老的語氣輕松。

    趙原松了口氣，“那就太好了。我還以為自己的稿子質量不過關呢。”

    秦老笑道，“你提到的那些新元素，正是我們需要的。以前的教材都太老了，跟不上節奏了。按照我與鐘老的意思，五年就得更新教材，這樣才能保證醫學生與實戰接軌。你要做好心理準備，下次改版，你的任務只會更重。”

    趙原道，“謝謝師父和鐘老的提攜。”

    秦老繼續道，“這次你統籌策劃的神經外科全國峰會，產生了不小的影響力，值得表揚。外面都沒想到，我老秦的學生竟然在神經外科也是數一數二的天才。最近一幫老伙計都大跌眼鏡，好奇究竟是怎么一回事。”

    趙原笑道，“是不是說我不務正業？”

    秦老搖頭，語氣認真，“這可不算不務正業。我們那代人，必須要一個人扛起一家醫院。根本沒有權力與資格選擇專門從事哪一個領域的研究。

    隨著教育普及，大量的醫療人員被培養出來，但能獨當一面的全科人才卻是越來越少。大家都開始反思，流水線式的醫學教育，究竟是否正確。

    你的出現，打開了一個缺口。現在老伙計們都認為，必須要培養專精某個領域的人才，同樣不能忽視對全科人才的重要性。”

    趙原從秦老的言語中聽出了一個行業泰斗的眼光與格局。