徐婉寧表面笑嘻嘻的，看起來好像很好說話，但其實，校長心里的苦澀已經(jīng)蔓延了大片。

但不同于不知道天高地厚的趙老師，校長并不希望這件事再繼續(xù)蔓延下去，重則會影響到學(xué)校的聲譽。

所以，他當(dāng)真只能聽徐婉寧的話，將副校長和幾位重要校領(lǐng)導(dǎo)都請了來。

副校長剛一進辦公室，原本還有些萎靡的趙老師，猶如找到了主心骨一般，整個人都來勁兒了，得意洋洋的看著徐婉寧。

看到這一幕，徐婉寧便知道自己猜的沒錯。

這位趙老師背后，確實有人給她撐腰，看樣子應(yīng)該就是副校長了。

徐婉寧當(dāng)著眾位校領(lǐng)導(dǎo)的面，將事情的始末，簡明扼要地又說了一遍，同時還不忘強調(diào)自己的需求。

“……要想讓我息事寧人，很簡單，只要趙老師當(dāng)著全班同學(xué)的面跟我家念念道歉就可以了

“想都別想！”趙老師白眼兒一翻：“我還從未聽說過老師跟學(xué)生道歉的呢。初念舅媽，你的要求簡直強人所難

徐婉寧面帶微笑：“我也從未見過哪個人民教師敢不問青紅皂白地就動手打?qū)W生的啊。說到這兒，我倒是想問問校長，方不方便將趙老師的從業(yè)資格證拿給我看看？我很好奇，像趙老師這種師德敗壞的人，是如何踏入教師行業(yè)的

徐婉寧的話一說出口，明顯感覺到趙老師整個人都變得惶恐不安了起來。

但副校長對著她使了個眼色，她又很快冷靜了下來。

“從業(yè)資格證？你有什么資格看我的從業(yè)資格證？”

校長推了推鼻梁上的眼鏡，問副校長：“這一塊兒一直都是你在負責(zé)，你去將趙老師的從業(yè)資格證拿來，給徐同志看看

副校長卻推脫道：“校長，我認為趙老師說的沒錯，如果每位家長都要求查看老師的從業(yè)資格證，那我們學(xué)校的管理豈不是亂了套了？這事兒可不能開先河，否則以后不好管理了

“這……”校長又看向徐婉寧：“徐同志，你瞧這事兒，要不咱不看了？”

徐婉寧看著校長這樣子，很想搖晃著他的肩膀大吼一聲，“請你清醒一點！”

校長性格綿軟，很明顯已經(jīng)被副校長給拿捏住了。

而副校長和趙老師之間的小互動也被徐婉寧看的一清二楚，很顯然，兩人之間明顯有著不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。

而趙老師，也絕對沒有所謂的從業(yè)資格證。

一個靠走關(guān)系當(dāng)上老師的人，有什么資格教書育人？而且看趙老師的樣子，完全沒有為人師表的表率，讓她當(dāng)老師，恐怕只會害了孩子。

所以，徐婉寧愿意委屈自己，甘愿當(dāng)那個揭發(fā)人。

“副校長這是不愿意給我看了？”

“這位家長，我知道你心里不痛快，但你也要理解我們學(xué)校工作的為難之處

“好，我理解

徐婉寧轉(zhuǎn)而看向校長：“校長，介不介意我用一下您的電話？”

“當(dāng)然可以

徐婉寧撥通了二伯辦公室的電話，響鈴三聲后，電話被人接起：“您好，這里是教育局徐局長的辦公室，請問您找徐局長嗎？”

“李助理你好，我是徐婉寧，我想找我二伯說點事兒，請問我二伯現(xiàn)在方便嗎？”

“方便方便，我馬上告知局長

短暫的幾秒鐘沉默后，徐二伯接起了電話，“婉寧啊，你在哪兒給我打的電話？”

“二伯，我現(xiàn)在在市一小校長的辦公室，我遇到了點棘手的問題，想麻煩您一下

“好，你說

“昨天我考完試回到家，發(fā)現(xiàn)初念臉上有很明顯的巴掌印，我問過以后才知道，她被班主任打了。所以我今天來學(xué)校給孩子討要公道。聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)，這位趙老師的言行舉止有些奇怪，所以我提議要查看她的從業(yè)資格證

“結(jié)果被副校長擋回來了，他以不方便為由，拒絕了我的提議。所以我想，讓二伯您出面，幫幫我，讓我看一看趙老師的從業(yè)資格證