陳棟：“……”

誰(shuí)說(shuō)不是呢！

可關(guān)鍵的是他叫不醒啊。

陸老師和陳棟你看著我，我看著你，彼此表情都是一言難盡。

最后沒(méi)辦法，只能先讓陳棟去幼兒園里看看那兩個(gè)孩子。

陳棟早上并沒(méi)有看到兩個(gè)孩子，他過(guò)去的時(shí)候地府大佬已經(jīng)送完孩子往回走了。

這會(huì)兒在教室里看到兩個(gè)睡的香甜的兩個(gè)孩子，大腦幾乎宕機(jī)。

“真漂亮真可愛(ài)?！?br/>
他原本覺(jué)得自己小外甥顏值也不錯(cuò)，若不是姐姐不愿意，他肯定會(huì)讓小侄子童星出道。

現(xiàn)在再看面前兩個(gè)拍拍躺著睡的小家伙，忽然覺(jué)得自己還是見(jiàn)識(shí)太少了。

陸老師也不住地點(diǎn)頭：“是啊，早上看到的時(shí)候我都被萌的不行，兩個(gè)小家伙一直手牽著手，靠在一起打瞌睡呢?！?br/>
陳棟：“他們這情況，是不是他們爸爸昨天晚上帶他們干嘛去了，不然至于這么困？”

陸老師也有這個(gè)想法，但又覺(jué)得有問(wèn)題。

“我們校醫(yī)給兩個(gè)孩子做個(gè)基本檢查，兩個(gè)孩子沒(méi)有別的毛病，就是單純的睡著了。”

“小哥哥體溫比小妹妹低一些，三十五度多，但呼吸心率什么的一切正常?！?br/>
陳棟：“……”

聯(lián)系不上孩子別的親屬，親爹又是個(gè)不靠譜的，陳棟也有些發(fā)愁。

“不行我給他們拍張照，發(fā)朋友圈問(wèn)問(wèn)？”