哦。

    懂了。

    和霍家關(guān)系不錯(cuò)，和霍家的孩子關(guān)系更好。

    他們班上又要多一個(gè)小朋友。

    劉老師被校長(zhǎng)親自叮囑過(guò)，也知道班上兩個(gè)金疙瘩，現(xiàn)在又加一個(gè)金疙瘩。

    “薄年是吧？你原先是哪個(gè)班的？”

    薄年：“老師，我原來(lái)是三班的。”

    劉老師：“你稍等一下，我去跟你們班主任核實(shí)一下具體情況。”

    薄年：“老師，那我現(xiàn)在可以坐到崽崽和小將那邊沒(méi)人的座位上去嗎？”

    劉老師無(wú)奈：“可以。”

    于是薄年小朋友憑借對(duì)好朋友的執(zhí)著和過(guò)硬的關(guān)系，成功成了一年級(jí)二班的一員。

    開(kāi)學(xué)第一周，崽崽過(guò)得風(fēng)平浪靜。

    一切非常好，霍家人都比較詫異。

    霍沉令這周可以減少工作量，每天準(zhǔn)時(shí)去校門(mén)口接兩個(gè)孩子。

    不過(guò)到了周末才問(wèn)拼音超級(jí)不好的女兒：“崽崽，學(xué)習(xí)跟得上嗎？”

    崽崽信心滿滿點(diǎn)頭：“跟得上，都會(huì)，崽崽背的可快了。”

    將思衡在邊上點(diǎn)頭肯定：“對(duì)，二叔，崽崽背書(shū)背的最快，老師每天都表?yè)P(yáng)崽崽，給崽崽小貼畫(huà)呢。”