崽崽快扛不住了。

看到周叢崽崽像看到了救星。

“周老師，你快幫忙哄哄哥哥姐姐們呀，他們哭了好久了！”

崽崽小腦殼快被哭聲吵得爆炸了。

周叢終于從人群中擠到自家學生這邊，挨個兒哄。

一個小時后，在班主任食堂叔叔阿姨們還有校領導們的不懈努力下，食堂里總算安靜下來。

等了解事情全部過程后，校領導和四十八名老師先是松口氣。

有種劫后余生的歡喜。

歡喜過后，集體沉默。

身為班主任，沒有注意到班上部分學生的心理狀況，是他們的責任。

每個孩子的家庭環(huán)境不一樣，性格自然不一樣。

每個班上或多或少有那么一個兩個情況不太一樣的孩子。

他們也曾私下和孩子談過話，也曾在班會時一再跟班上學生們強調(diào)他們是一個班集體，一個班集體就是一個大家庭。

但一二三年級的學生年紀不大，類似周赟這樣個頭比同齡孩子大又內(nèi)向靦腆的小朋友會被疏遠。

四五六年級，甚至到了初高中，不少學校出現(xiàn)過校內(nèi)霸凌情況。

想到霸凌問題，周叢腦中閃過昨天看到的“華國第一家族霍家少爺霸凌同學”新聞，視線快速落到霍司晨陸淮和張洋身上。

看張洋時不時和霍司晨陸淮說話，神色非常自然。

周叢恨不能將背后造謠生事的始作俑者抓住來暴打一頓。