進行了簡單的講解之后，沐月開始對學生們進行教學。

    他先是用瞬身術示范了幾遍，然后讓學生們照著他剛剛說的去練習，沐月則是在一旁指導。

    學生練習出錯他就出聲點出，然后幫助其糾正錯誤。

    沐月也沒有光顧著a組，他一般本體都是三個組按abc的順序循環來教的，另外每一個組都留有影分身輔助。

    如果本體一直待在某個組，那其他組的學生就沒辦法接受到他教授技能的加持了。

    接著沐月去到了b組。

    b組的修煉進度要落后a組一個級別，已經三個星期過去了仍有一些人還在進行查克拉掌控的訓練。

    不過這也在沐月的意料之中，他對b組的要求只是完成查克拉掌控訓練，強化體術，精進三身術水平。

    如果這些目標都達到了，其實已經比不少畢業下忍要更合格了。

    有部分畢業下忍連爬樹都沒有掌握，三身術也只是學會的水平，體術稀松平常。

    完成查克拉掌控訓練之后不僅可以多出爬樹踩水兩個技能，也為以后學習更多忍術打下了基礎，體術這東西再強也不嫌多，熟練使用三身術能在戰斗中起到意想不到的效果。

    沒完成查克拉掌控訓練的依然是以鍛煉查克拉掌控為主，完成訓練的則是練習體術與三身術為主，還有各種鍛煉體魄的訓練。

    有著高熟練度的三身術再配合教授技能，學生們三身術的熟練度漲的很快，沐月看有一部分學生分身術的熟練度都在入門級三百點以上了。

    教了一陣b組三身術，沐月去到了c組。

    c組是進度最慢的一個小組，才剛開始查克拉掌控訓練沒多久。

    這也和c組的學生構成有關，c組學生要么就是低年級學生，要么就是四年級成績普通的學生。

    這些學生要么是修煉時間短，要么是以前沒好好修煉基礎沒打好，或者干脆就是天賦較差，所以進度會慢不少。