這些話(huà)是不能對(duì)父母弟妹說(shuō)的，但在大姐姐一樣的荷花面前卻是可以無(wú)所顧忌。

容易總覺(jué)得她們很早之前就認(rèn)識(shí)了，這時(shí)便紅著眼角，不失頹唐的問(wèn)：“我這樣是不是很自私？他沒(méi)有朋友的時(shí)候，我一直卯足了勁兒給他牽線(xiàn)，現(xiàn)在他自己交了朋友，我卻嫉妒。”

荷花在這些事上當(dāng)然是無(wú)條件偏向容易的，她心疼不已地說(shuō)：“嫉妒這個(gè)詞太重了，你小小年紀(jì)不要這么形容自己。”

容易點(diǎn)了頭，情緒卻還是低落：“但我真得不喜歡他的新朋友，哪怕對(duì)方從沒(méi)招惹過(guò)我。”

她自認(rèn)為沒(méi)有哪里比不過(guò)譚予，從相貌到成績(jī)，哪一樣都是特別拿得出手，問(wèn)題是感情不是比賽，不喜歡就是不喜歡。

荷花拉著她回到房間里的沙發(fā)前坐下，鼓勵(lì)道：“你能意識(shí)到這樣想是不對(duì)的，就已經(jīng)超過(guò)很多人了，而且人非草木，你會(huì)有這樣的想法真得很正常，不是有句老話(huà)叫做論跡不論心么？”

不愧是被容宴西看好的商業(yè)奇才，單聽(tīng)她這個(gè)話(huà)術(shù)就能超過(guò)一大幫子人了，放到談判場(chǎng)上怕是要無(wú)往不利。

容易聽(tīng)完，莫名也覺(jué)得自己沮喪得太過(guò)突然，她自己擦了擦淚說(shuō)：“我明白了，喜歡一個(gè)人是要自己去爭(zhēng)取的。”

荷花以為她是要去上演古早校園劇里的兩女爭(zhēng)一男戲碼，連忙阻止道：“等一下，我不是這個(gè)意思，天涯何處無(wú)芳草，你千萬(wàn)別看不起自己！”

這孩子不該是個(gè)戀愛(ài)腦啊！

容易聽(tīng)得愣了愣，隨即略顯慌亂的一跺腳，同她解釋道：“你想什么呢？我怎么可能去做那么無(wú)聊的事，我只是覺(jué)得喜歡一個(gè)人是我的事，或許被喜歡的人怎么想也是不重要的。”

她喜歡他，與他無(wú)關(guān)。

荷花有點(diǎn)理解不了現(xiàn)在的小孩子的戀愛(ài)思路了，不過(guò)十六七歲正是情竇初開(kāi)的年紀(jì)，總不能硬壓著不讓?xiě)佟?br/>
哪里有壓迫哪里就有反抗，萬(wàn)一被他們以為自己是在對(duì)抗全世界，情況才是真糟糕。

荷花想到這里，用釋然的目光看向了容易，如果她知道之后會(huì)發(fā)生什么，絕對(duì)會(huì)立刻化身打鴛鴦的大棒，可人畢竟沒(méi)有未卜先知的能力，她在一切發(fā)生之前的平靜中帶著他們玩了一趟。

等容易再回來(lái)，顧歸帆已經(jīng)把她托他買(mǎi)的書(shū)整理好，并且親自送到家里來(lái)了，他跟容易隔著容家的大門(mén)，見(jiàn)了寒假里的第二面，同時(shí)也是最后一面。

容易看著門(mén)外真得換上了皮鞋來(lái)搭配風(fēng)衣的顧歸帆，提前準(zhǔn)備好的微笑極其短暫的凝固了一瞬說(shuō)：“怎么沒(méi)帶譚予一起來(lái)找我？大家剛好可以聚一聚。”

只要他們沒(méi)有捅破那層窗戶(hù)紙，她就是有機(jī)會(huì)要到一個(gè)明確答案的。

這兩天h市的天氣經(jīng)歷了回暖前的最后一次降溫，正是冷得最厲害的時(shí)候，顧歸帆又是個(gè)熱力足的，一開(kāi)口就要帶出白霧：“她先回去了，我待會(huì)兒也得回去，沒(méi)必要帶她多跑一趟。”

他從一開(kāi)始就沒(méi)存來(lái)容家做客的心思，哪怕包括容宴西和安檀在內(nèi)的容家人全都很歡迎他，也一樣是不愿改變自己的生活方式。

容易無(wú)端想到，可是他這樣一個(gè)不愛(ài)湊熱鬧的人，竟然也會(huì)接受譚予的邀請(qǐng)去逛書(shū)市。

在喜歡的人面前，果然沒(méi)有什么規(guī)矩是非遵守不可的，她心底有了一瞬間的退縮念頭，或許他對(duì)譚予有好感的原因，就是對(duì)方不會(huì)想要改變他。

順其自然的話(huà)，會(huì)讓他舒心許多吧？

容易沒(méi)有再說(shuō)讓他留下做客的話(huà)，如果他喜歡不被別人干擾的生活，那她也可以試著跟他拉開(kāi)距離，興許他會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不只適合做朋友。

“好，那我就不留你了，開(kāi)學(xué)見(jiàn)。”

這是她第一次小心翼翼地跟他維持社交里的分寸，但卻不是最后一次。

開(kāi)學(xué)后，他們迎來(lái)了座次調(diào)整。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸底，班主任對(duì)班里大部分同學(xué)的成績(jī)都有了數(shù)，他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深知升學(xué)是場(chǎng)持久戰(zhàn)，趁現(xiàn)在才高一下學(xué)期，很多事情還來(lái)得及改變，推出了讓學(xué)生們互補(bǔ)的策略。

成績(jī)好的同學(xué)跟成績(jī)相對(duì)差的同學(xué)坐同桌，成績(jī)一般的同學(xué)則跟名次相近的同學(xué)坐同桌，如此一來(lái)，差生有問(wèn)題可以問(wèn)，優(yōu)等生則是可以查缺補(bǔ)漏，就連中間的學(xué)生也能一起進(jìn)步。

從教學(xué)理念上看，這個(gè)安排毫無(wú)問(wèn)題，但對(duì)被安排的學(xué)生來(lái)說(shuō)就沒(méi)那么美妙了。

容易跟顧歸帆從同桌變成了前后桌，距離上沒(méi)什么變化，可想跟從前一樣隨時(shí)隨地說(shuō)悄悄話(huà)，甚至跑出去吃夜宵就沒(méi)那么方便了。

唯一值得慶幸的是她的新同桌是常峰，他的新同桌是常峰的隊(duì)友。

平心而論，這兩位體育特長(zhǎng)生的文化課成績(jī)絕對(duì)不能算差，以體校的要求來(lái)看，想去一所不錯(cuò)的大學(xué)讀體育教育或者其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)的話(huà)堪稱(chēng)易如反掌。

問(wèn)題在于他們是在一中這所重點(diǎn)高中讀書(shū)的特長(zhǎng)生，所以目標(biāo)自然也更高些，他們更想沖擊首都的體校，就連h大的相關(guān)專(zhuān)業(yè)都成了備選。